《幼儿园文明礼仪行为教育融入课程的必要性》
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摘 要：幼儿自身的礼仪和习惯代表着整个幼儿园的精神风貌,并且直接影响园风的发展方向,所以幼儿文明礼仪行为习惯的培养应该渗透于其成长的每一个瞬间.学习礼仪是人生的必修课,幼儿园是幼儿处于启蒙阶段的关键时期,这一时期对幼儿的教育启发将直接影响着其道德品质的形成与发展,在该时期对幼儿进行礼仪教育是必不可少的,本文就幼儿园文明礼仪行为教育融入幼儿园课程的必要性进行了探讨.
关键词：幼儿园；文明礼仪；行为教育；探讨
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）01-0171-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.108
幼兒处在个性及品德形成与发展的重要时期,在该时期形成的行为习惯一般都难以改变,有的会影响幼儿的一生.受到成长环境的影响,不同的幼儿有着不同的性格特征,有的幼儿活泼开朗,但也有的自私无礼,所以将文明礼仪行为教育融入到校园课程中显得至关重要.
一、文明礼仪行为教育在幼儿生活学习中的重要作用
幼儿园的礼仪主要是指在社会中、幼儿园中、家庭中与人交往时,幼儿所必须遵守的一种行为规范.幼儿进行文明礼仪行为教育,有利于形成积极向上,和谐融洽的园风园貌,有利于推动幼儿德育工作的顺利开展.文明礼仪教育课程纳入校园课程对幼儿的身心发展具有重要作用,教师可以通过系统的学习与讲解,让幼儿在生活交往中以及学习过程中养成良好的行为习惯,把讲文明、懂礼貌的中国传统民族美德不断继承和发展下去.幼儿园时期的幼儿处于个性、心理、品德形成的关键时期,在这个时期,幼儿所形成的日常行为习惯一般在今后的发展过程中不会改变,会形成一种行为定势,会影响幼儿的一生.
幼儿是一个国家的未来和希望,从幼儿园开始对幼儿的行为规范进行制约,培养良好的行为规范以及尊重他人,关爱他人的意识,会使幼儿受益一生.要想幼儿在以后的生活中被其他人尊重,幼儿本身必须学会先去尊重别人.所以幼儿时期处在心理变化的关键时期,家长、教师需做好全方位的指导,文明礼仪教育纳入幼儿园课程可以为教师引导学生提供一个更加方便的平台,教师可以在课堂上直接进行教学指导,为学生普及基本的礼仪知识.所以幼儿时期文明礼仪教育对于幼儿今后的发展具有重要的作用,形成一种好的行为习惯会让幼儿受益一生.
二、成长环境对幼儿文明行为的影响
现在我国的教育正处于转型时期,传统的教育模式不符合德育工作的标准,但是新型的教育模式还没有被普及.所以我国普遍存在着重应试,轻素质的现象,家长大部分只关心幼儿的学习成绩,而忽略了幼儿道德品质的培养,导致幼儿心里成熟之后,出现叛逆、霸道、无礼等行为习惯,不会尊重他人,严重影响着幼儿的交往,所以成长环境将直接影响着幼儿个人素质的高低.
影响幼儿的环境主要包括家庭、学校和社会三个方面.家庭环境是影响幼儿行为习惯养成最直接的途径,处于幼儿园时期的幼儿具备极强的模仿能力,环境的教育功能不能忽视,他们会模仿家长的行为习惯,但是又不具有辨别真善美的能力,所以不能对行为习惯进行好与坏的区分,所以就会出现“什么样的家庭环境就会培养出什么样的幼儿”这一说法.幼儿园的园风园貌建设可以在潜移默化中影响幼儿的行为习惯,教师作为幼儿生活学习的引导者,必须做到为人师表,尊重和热爱每一位幼儿,对讲文明,懂礼貌的幼儿进行奖励,借助榜样的力量进行教育和启发.
三、文明礼仪行为教育融入校园课程的优势
中华民族自古以来就被称为礼仪之邦,对公民文明礼仪培养一直是民族发展中的重要部分,而一个人文明礼仪的培养,要从学前幼儿开始,幼儿园是进行礼仪教育的最好时期.文明礼仪对于幼儿未来的发展具有重要的作用,它将直接影响一个人待人接物以及与他人沟通交往的能力,一个人的文明行为举止也是一个人道德素养的直接体现.礼仪不仅是人与人交往的一种手段和方法,它更是一门交往的艺术.一个人在日常生活中的行为不仅可以反映出他的个人素质以及道德修养,甚至会直接影响一个国家,一个民族的整体形象.将幼儿的文明礼仪教育纳入幼儿园课程中,是一种有目的,有计划地提升幼儿道德素质的手段,将文明礼仪融入到教学的各个方面,渗透到幼儿生活的每一个细节,从而促进幼儿的全面和谐健康发展.
四、加强幼儿行为规范,促进德育发展的建议
加强幼儿园的园风建社,为幼儿提供一个文明行为养成的良好环境.根据幼儿的学习接受能力,可以在幼儿园的墙壁板报上张贴相关的字画,图画的形式更容易引起幼儿的关注,激发他们积极主动学习的兴趣,在公共游乐区域张贴温馨提示,比如“请自觉排队”“您好”“谢谢您”等礼貌用语.对于讲文明,懂礼貌的幼儿进行表扬和奖励,通过这种方式,树立文明礼仪榜样.在幼儿园中,教师就是幼儿的第一榜样,所以幼儿教师必须加强自我修养,为幼儿塑造良好的自我形象,在与幼儿交流中,用自己的言行举止去影响他们.
通过做游戏,创设一定的情境来完成文明礼仪教育.游戏是幼儿最喜欢,最容易接受的活动,在游戏中可以让学生进行角色转换,体会不同的人物性格,让幼儿多与同伴交流,并督促他们在交流过程中使用文明用语,在游戏过程中培养幼儿与他人互帮互助,合作分享的意识.加强家庭与幼儿园的联系,注重礼仪教育的一致性,统一性.只有家庭与幼儿园达成一致,才能起到良好的教育效果,教师与家长应经常保持联系,多与家长进行沟通.
我们要想对幼儿的文明礼貌行为进行规范,就必须从幼儿园抓起,树立文明礼貌从我做起的观念,将这种礼仪的培养渗透于幼儿生活的每一个细节,让幼儿从小就建立文明意识,同时对他们加强文明礼仪行为训练.将幼儿园文明礼仪行为教育融入到校园课程中为早期幼儿德育的形成奠定了良好的基础,创造了发展的条件.
参考文献：
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[2] 海静蕊.构建幼儿园现代文明礼仪教育的实践研究[J].幼儿与健康,2018（z1）.
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