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艺术设计专业本科论文提纲 艺术设计专业本科论文提纲如何写有关写作资料

主题:艺术设计专业本科 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-15

艺术设计专业本科论文范文

论文

目录

  1. 五、艺术设计专业的基础课程设置研究论文提纲
  2. 四、我国高校艺术设计本科专业“设计史”教材编撰研究论文提纲范文
  3. 三、黑龙江省艺术设计专业本科教育现状的调查与对策论文提纲格式范文模板
  4. 二、我国高校艺术设计本科专业设置的发展寻绎论文提纲范文
  5. 一、生态审美范式下我国艺术设计专业本科美育课程体系的创新思考论文提纲范文

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五、艺术设计专业的基础课程设置研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景和意义

1-2 概念界定

1-3 文献综述

1-4 研究构想

1-5 研究内容

1-6 研究方法

第2章 我国艺术设计专业的基础课程设置现状与存在的问题

2-1 我国艺术设计专业的基础课程设置的历史沿革

2-2 当前我国艺术设计专业的基础课程设置的现状

2-3 我国艺术设计专业的基础课程设置存在的问题及原因

第3章 艺术设计专业的基础课程目标的探讨

3-1 确立艺术设计专业的基础课程目标的依据

3-2 艺术设计专业的基础课程目标的确立

第4章 艺术设计专业的基础课程设置的原则结构和内容的探讨

4-1 我国艺术设计专业的基础课程设置的原则

4-2 关于艺术设计专业的基础课程结构分析

4-3 关于艺术设计专业的基础课程内容分析

第五章 我国艺术设计专业的基础课程设置改革的实现策略

5-1 优化整合艺术设计专业的基础课程体系

5-2 提高现有教师的素质与能力,加强教师队伍建设

5-3 注重艺术设计专业的基础课程设置评价标准的多样性

结束语

参考文献

致谢

四、我国高校艺术设计本科专业“设计史”教材编撰研究论文提纲范文

内容摘要

Abstract

引言

一、本文论题的缘起、界定与研究意义

二、本文论题的研究现状

三、本文采用的研究方法

第一章 “设计史”教材编撰的主要版本变迁述略

第一节 “工艺美术史”教材的沿革

一、20 世纪六七十年代“中国工艺美术史”教材编撰的尝试

二、20 世纪80 年代以来“工艺美术史”教材编撰的拓展

第二节 中国设计史教材编撰体例的探索

一、2000 年以来陆续出版发行的“中国设计史”

二、“中国设计史”教材的体例

第三节 现代设计史的著述及其教材的编撰体例

一、现代设计史的著述

二、“现代设计史”教材的体例

第二章 “设计史”教材编撰中的存在问题及问题缘由

第一节 “设计史”教材编撰中的存在问题

一、史学体系不够完善,历史分期方法雷同

二、知识要点缺乏梳理,教材基本规范缺失

三、教材版本缺乏审定,出版发行后缺乏勘误

第二节 “设计史”教材编撰中存在问题的缘由

一、简单套用美术史结构,缺乏针对性的史学探究

二、教学目的不甚明确,工艺美术史与设计史混同

三、教材编写者专业水平参差不齐,对“设计”的史学观点不同

第三章 “设计史”教材编撰方式的改进探讨

第一节 “设计史”教材编撰方式的改善构想

一、完善设计史教材的史学体系,规范设计史教材的编写体例

二、按照设计史规律丰富历史分期,促使教材编撰更科学客观

三、严格教材编写与审*度,多方促进再版教材的后续完善

第二节 从教材到课程资源的构建:“设计史”教材内容编排的个案探索

一、建立“设计史”课程群,发挥“设计史”课程的基础性作用

二、“设计史”课程物质资源的开发和利用

三、“设计史”课程人力资源的开发

结论

附录:我国高校“设计史”教材统计(1961——2009)

致谢

参考文献

作者简介

三、黑龙江省艺术设计专业本科教育现状的调查与对策论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、调查的目的、意义和内容

(一) 调查研究的目地

(二) 调查研究的意义

二、调查前的准备

(一) 科学区分几对定义

(二) 限定调查范围

三、调查研究的方法

(一) 调查的方法

(二) 具体调查步骤

注释

第二章 黑龙江省艺术设计专业本科教育现状的调查

一、基本情况

(一) 办学性质和学校性质

(二) 学校地区分布

(三) 学校类型和办学类型

二、学校总数、招生人数和生源等情况

(一) 学校总数持续增长

(二) 招生人数稳中上升

(三) 学生专业分布

(四) 生源情况

三、专业设置和主要专业课程

(一) 专业设置

(二) 主要专业课程

四、师资情况

(一) 学缘结构

(二) 学历职称和年龄情况

(三) 师生比例

五、招生考试情况

(一) 校单独考试和全省联考

(二) 录取情况

(三) 历年文化课分数线

六、硬件设施和其他情况

(一) 硬件设施情况

(二) 毕业设计毕业论文和学科建设

七、本章小结

注释

第三章 对黑龙江省艺术设计专业本科教育现状的分析

一、办学规模的现状分析

(一) 大规模办学的积极贡献

(二) 学校总数和教学质量情况分析

(三) 深层次的反思

二、师资情况分析

(一) 教师学历结构的分析

(二) 转型中的教师队伍

(三) 教学方法有待提高

(四) 教师需要实践

三、专业设置现状分析

(一) 视觉、空间和工业产品造型三大体系发展不平衡等问题的分析

(二) 专业设置综合化的利弊

(三) 专业设置不应盲从

四、教学情况分析

(一) 美术教育和工艺美术教育都不等同于设计教育

(二) 理论建设滞后

五、学生文化和专业素质及就业等问题的分析

(一) 学生文化课素质低

(二) 专业课考试方法不科学

(三) 学生总体规模过大带来的就业问题等其他连锁反应

(四) 学生对本专业认识不足

(五) 其他方面

六、校考和省联考两类考试的分析

七、本章小结

注释

第四章 对黑龙江省艺术设计专业本科教育调查现状提出的建议措施

一、对学校的建议

(一) 解决就业

(二) 本科教育和高职、高专教育人才培养的不同

(三) 加强教学实践基地建设

(四) 以特色求发展

二、对师资队伍建设的建议

(一) “双轨交叉制”

(二) 加强教师职业化训练

(三) 建议多学科教师加入设计专业师资队伍

三、合理设置专业

(一) 转变观念

(二) 科学规划发展新兴专业

四、对课程设置的建议

(一) 建立系统的课程体系

(二) 适当增加理科类课程

(三) “双元制”的启发

(四) 加强课程间联系

(五) 培养学生创造力和完善学生学业评价体系

五、提高学生文化课和专业课水平

(一) 提高招生门槛和完善录取程序

(二) 增加课堂外学习的机会

六、其他方面建议

注释

结论

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

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二、我国高校艺术设计本科专业设置的发展寻绎论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由

第二节 研究现状

第三节 研究框架与方法

第四节 研究目的与意义

第五节 关键词及术语的阐释

一、 艺术设计

二、 专业及专业设置

第二章 艺术设计专业设置调整的背景及动因

第一节 艺术设计相关专业调整变化的沿革

一、 艺术设计在工艺美术格局中产生发展

二、 艺术设计教育领域五次专业目录调整

第二节 艺术设计专业设置调整的经济环境

一、 设计作为经济发展战略而备受关注

二、 设计作为产品创新手段而促进生产

三、 设计作为创造市场需求方式而引导消费

第三节 艺术设计专业设置调整的文化环境

一、 文化创意产业与艺术设计的相互推动

二、 设计的本土化与国际化的博弈

三、 多元化背景下的艺术融合趋势

第四节 艺术设计专业设置调整的教育环境

一、 高校扩招驱使设计教育的规模化发展

二、 高等教育从规模发展到内涵建设的转变

三、 就业形势驱使专业设置与市场的契合

第三章 专业设置的调整内容及变化分析(以 2012 年为节点)

第一节 “艺术设计”与“工艺美术”的专业名称变化

一、 “艺术设计”专业名称退出专业目录

二、 “工艺美术”专业名称趋向于手工艺

第二节 专业名称及内涵的调整与转变

一、 由“装潢设计”到“视觉传达设计”

二、 由“工业设计”到“产品设计”

三、 由“环境艺术设计”到“环境设计”

第三节 新增专业纳入设计学科专业目录

一、 数字媒体艺术专业应时代趋势而兴起

二、 公共艺术专业伴随城市化进程而出现

三、 艺术与科技特设专业的尝试性发展

第四章 2012 年艺术设计专业设置的案例调研与特点分析

第一节 不同类型院校的案例调研分析

一、 综合艺术院校——以南京艺术学院为例

二、 综合性院校——以苏州大学为例

三、 理工型院校——以武汉理工大学为例

四、 师范类院校——以湖南师范大学为例

第二节 专业设置调整变化的特点

一、 交叉性与跨学科的专业设置特征

二、 复合型和应用型的人才培养特点

三、“突出课程”和“淡化专业” 的专业教学理念

第五章 对于设计类专业调整后的思考及展望

第一节 专业与人才市场需求的“适度”结合思考

第二节 特殊专业性质形成的“专业群”建设思考

第三节 设计学科“品牌专业”的构建与发展

第四节 设计学科“特色专业”的构建与发展

结语

图表目录

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的论文

一、生态审美范式下我国艺术设计专业本科美育课程体系的创新思考论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪言

1-1 业界研究现状

1-2 问题的提出

1-3 课题研究构想

第二章 生态审美范式下的设计艺术审美范式

2-1 后工业文明与生态审美范式

2-2 生态审美范式的哲学基础、思想根源及现实背景

2-3 生态审美范式下设计艺术审美范式的生态化

第三章 我国艺术设计专业本科教育阶段美育的现状分析

3-1 我国目前各类院校本科层次开设艺术设计专业的调查

3-2 我国艺术设计专业本科教育阶段美育课程设置情况分析

第四章 我国艺术设计专业本科阶段美育课程体系的优化——教育理念与培养目标

4-1 审美教育与艺术设计师的审美素养

4-2 审美教育的生态化走向

4-3 对艺术设计师进行生态审美教育

第五章 我国艺术设计专业本科阶段美育课程体系的优化——课程设置

5-1 指导原则

5-2 阶段划分

5-3 内容框架

结语及致谢

参考文献

下面是艺术设计专业本科论文提纲,希望能解决毕业生们的艺术设计专业本科论文提纲如何写的相关问题.

艺术设计专业本科引用文献:

[1] 比较好写的艺术设计专业本科论文选题 艺术设计专业本科论文题目选什么比较好
[2] 艺术设计专业本科外文文献 艺术设计专业本科外文文献怎么找
[3] 艺术设计专业本科论文提纲 艺术设计专业本科论文提纲如何写
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