计算机系毕业论文摘要怎么写 计算机系毕业论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：黑河学院计算机系毕业论文管理系统设计与实现
2. 第二篇摘要范文：我院计算机系毕业设计项目“珠江在线—我的电视网站”通过用户验收
3. 第三篇计算机系毕业论文摘要：高职院校毕业设计(论文)教学改革的探索
4. 第四篇计算机系毕业论文摘要模板：数据挖掘在学分制成绩管理中的应用研究
5. 第五篇计算机系毕业论文摘要怎么写：2005中国杰出教育工作者风采
6. 第六篇摘要范文：计算机系管理信息系统的设计与实现
7. 第七篇计算机系毕业论文摘要范文：台湾中医师执业资格与专业教育之研究
8. 第八篇计算机系毕业论文摘要格式：计算机专业毕业设计管理研究
9. 第九篇计算机系毕业论文摘要：结合CDIO理念与“3+1”教学模式的高校毕业实习与毕业设计改革探索与实践
10. 第十篇摘要范文：东莞理工学院计算机学院毕业论文（设计）管理系统的研究与分析

【100篇】免费计算机系毕业论文摘要范文,可作为优秀计算机系毕业论文摘要写作参考,适合计算机系毕业方面本科论文和硕士论文以及职称论文相关摘要写作范文格式模板参考,【快快阅读吧！】

第一篇论文摘要：黑河学院计算机系毕业论文管理系统设计与实现

进入21世纪,网络成了主流,随之而产生的各种应用潜移默化的改变着人们的习惯,各类管理系统在企业中的应用逐渐趋于成熟.因此以Internet为开发平台开发的毕业论文管理系统将会替代手工毕业论文管理的种种弊端,以电子信息化的方式有效便捷的对毕业论文进行规范系统的管理,使得论文管理具有交互性、传输性、时效性等特点,为毕业论文管理工作中相对纷杂耗时的工作提供了更加简洁和高效的手段和方式,大大提高了论文管理的效率,促进毕业论文管理途径的完善和发展,必将为高校毕业论文管理带来巨大便利.

本计算机系毕业论文管理系统,采用现在比较流行的B/S结构和Internet网络技术,应用SQL Server2000作为本系统的后台数据库开发平台,在Myeclipse8.5.0环境下用Java语言做代码的设计及调试运行,使用Axure RP Pro5.6平台对界面进行设计和制作.集合了各种优势,形成界面美观,运行稳定流畅,操作简单,升级方便的优秀系统.

本系统主要分为四种角色身份,分别是管理员、教学主任、教师、学生.主要子模块包括论文管理、新闻管理、权限管理和任务管理等.其中权限管理方面学生可实现信息浏览、网上选题、选择指导教师,上传毕业论文（设计）和查看教师评语,并针对疑难问题进行提问等功能；教师模块可以实现教师网上提交选题、选择指导学生、查看并下载论文,并且在线给予自己学生论文写作方面的指导；教学主任模块可以进行选题的审批和修改意见的反馈等功能；管理员的主要功能是对系统进行维护,及时的发布各类新闻信息,并对给类申请及时处理.而任务管理功能即是对各位教师提交的论文题目进行管理.权限管理方面是,管理员批量导入教师和学生信息,并对相应的权限进行分配.目前关于毕业论文管理的研究很多,和这些研究成果不同的是本论文具有非常明显的创新,首先采用的是当下移植性强的J*A程序编写,可以方面的实现在移动终端设备上的运行,系统的设计构架上面采B/S构架,便于在局域网内使用.第二,本论文的留言系统采用安全邮箱的模式,可以很有效的保护,每一位教师和学生的信息安全.第三,系统的用户是有管理员直接添加并设置初始*以及权限的,不接受外部申请这样会减少外部用户对系统安全的威胁.第四,本系统操作性极强,这一点在测试时已经有很明显的效果.第五,对于系统用户的导入方面,本系统支持EXCEL直接导入.

本文从毕业论文管理系统的研究意义入手,分层的设计了本毕业论文管理系统.伴随着学校学生数量的增多,互联网在我们生活中的覆盖,生活节奏的加快,本着节约成本的观念,本系统为学生的论文写作和及时掌握各类有效信息提供了良好的平台,具有极大的现实意义.

第二篇摘要范文：我院计算机系毕业设计项目“珠江在线—我的电视网站”通过用户验收

在计算机系王树勇主任、何志伟书记组织协调和大力支持下,计算机系06级苏海斌、张远山等27位同学承担了为广州珠江在线多媒体信息有限公司建设",我的电视",网站的项目.项目从2008年10月开始以毕业设计的形式启动,成立了由校内专业教师何燕、黄红梅、吴法洲、

第三篇计算机系毕业论文摘要：高职院校毕业设计(论文)教学改革的探索

针对广西经济管理干部学院计算机系毕业设计(论文)的状况,从开设毕业设计(论文)讲座、改革管理制度、充分考虑企业需求、创新指导方式,提升学生创新思维能力和完善审核机制五个方面进行了毕业设计(论文)教学改革的探索,尤其是导师制的实施,使学生得到系统性的指导,对提升毕业论文质量的作用重大.

第四篇计算机系毕业论文摘要模板：数据挖掘在学分制成绩管理中的应用研究

近年来,数据挖掘技术已得到广泛的研究,并在商业、金融、医疗等领域得到成功地应用,但在教学方面的应用比较少.本论文以笔者所工作的学院为例,提出了应用数据挖掘技术关联规则和决策树技术来挖掘隐藏在学生成绩背后有价值信息的研究方案,目的是为教学管理者在今后的教学工作中提供重要的决策依据.

关联规则和决策树是数据挖掘应用领域较广的两种算法.本文首先以计算机系历届毕业学生的专业课成绩为例,通过对数据进行数据清理、数据转换、数据归约等数据预处理,利用关联规则Apriori算法探讨课程之间的影响关系,指导学生合理选课和安排对不同科目的学习计划.并结合DMX实现数据挖掘,得到了实验结果并对实验结果进行了分析和解释.其次以学生的入学成绩和毕业时所修课程成绩的绩点值为实验数据,提出了学生培养模型并给出求解方案.

以本人所授非计算机专业班级的学生为研究对象,通过对学生进行问卷调查,获取了有关学生的上机时间、基础程度、对计算机的感兴趣程度、学习习惯等调查数据,根据学院教务系统获取学生的基本情况信息数据和考试成绩数据,利用关系数据库中的连接操作,形成了一个包含多个属性的学生成绩分析数据库.在决策树模型的建立过程中,采用的是C4.5算法.该算法递归选择具有最大信息增益率的属性作为测试属性,最终生成了学生成绩是否良好和学生成绩是否不及格两个决策树模型,得到了易于理解的分类规则,并对产生的分类规则进行了分析和评价,从而为教学部门提供决策支持信息,促使更好地开展教学工作,提高教学质量.

第五篇计算机系毕业论文摘要怎么写：2005中国杰出教育工作者风采

[阿不拉·,买买提]阿不拉·,买买提,新疆焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,新疆库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级讲师、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在新疆各地卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的教学、科研论文《版画在解剖学、组织胚胎学教学应用》、《谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性》、《新疆解剖学组织胚胎学教师情况调查》、《少数民族学生人体解剖学教学改革浅

第六篇摘要范文：计算机系管理信息系统的设计与实现

在以互联网为主题的今天,越来越多的政府机构和商业单位等都开始建立起自己的管理信息系统,并成为其信息化建设中的一个重要部分.

系统采用B/S结构,使用PHP+MySQL+Apache技术进行开发,进行系部日常工作和师生信息等管理工作.并且为系部教师之间、师生之间提供了一个相互交流的平台.老师可以方便地读取近期工作相关新闻并且上传资料,学生也可以及时地了解授课老师的要求及毕业生的毕业设计等相关问题.系统包括科学研究、学生管理、师资队伍管理、在线评估等重要模块.使用该系统可以方便计算机系的日常工作管理,大大降低了重复率和出错率,提高了工作效率,降低了管理成本.最后通过对系统各项指标的测试,确保系统的安全运行.该系统易于操作,管理方便灵活,向访问用户很好的展示了计算机系系部的教师风采、日常管理和教学等相关工作.

第七篇计算机系毕业论文摘要范文：台湾中医师执业资格与专业教育之研究

研究目的

本研究目的有三:了解台湾中医师专业教育历史发展与现况:探讨台湾中医师执业资格历史发展与现况,讨论台湾中医专科医师制度建立之可行性.并根据研究结果,提出建议,供相关单位及人员改进及发展中医之参考.

研究方法

为达成研究目的,在历史研究法架构下,以文献探讨、文件分析、比较研究、半结构性访谈及德怀术专家咨询问卷等方式作为数据搜集与汇整方式,偏属于质性研究方法,同时兼具专家意见量化分析.

研究成果

1.台湾中医师专业地位随历史发展不断提升

台湾中医发展至今日,已走向独立发展之路.从业者由早期巫师、儒医、跟师或自学者,演变为国家立法规范经考试及格受社会认可之中医师,中医教育也由传统家传、师承、自学、私塾等形式发展至现代学校教育.

其间历经西方医学传入冲击与日据时期中医学几近毁灭之危机,与台湾中医界先进筚路蓝缕设立中医院校,和透过各类中医师执业资格考试培养台湾中医人才,同时藉由政府立法,强制中医师参加公会*执业登记,及透过中医师公会与各中医医学会等专业团体实施中医师继续教育.整个台湾中医师专业化动态过程与专业性可由历史发展演进来建构分析.检视专业知能、专业资格、专业组织、专业成长、专业*等多项专业特征,台湾中医师已然具备,现更要努力者是追求专业权威之不可取代性.

2.中医师执业资格考试与专业院校教育造就台湾中医人才

台湾中医师之考选,因应历史背景、社会需求、教育及医疗水平等因素,区分为正规医学教育和非正规医学教育两大类.经由考试评量拔擢各类或经师承或经学校教育培养之中医人才,促进中医事业之发展.

1943年公布之《医师法》明定中西医师地位平等,将中医、西医并于一法规范,条文第3条规定中医师检核考试资格,其中一项应试资格规定为中医专科以上学校毕业,但当时医药行政与教育部门仍以西医为主,中医界人士屡向政府要求成立中医学校或允许成立私立中医学校,均未获准,故全国无人能符合此一条件,此法形同虚设.1945年台湾脱离日本殖民地统治,回归国民政府接管,初期中医师养成方式,只有考试院举办之中医师考试.由于中医学校阙如,为甄拔中医人才以供社会所需,考试院于1946年举办第一次特种考试中医师考试,其应考资格宽松,当时台北考区录取2人.

医师执业资格认*度乃国家法治之体现,其所规定之应考资格应与人才培养制度密切配合,教、考、用始能合一.1949年国民政府撤退到台湾,原本在中国本土之中西医论争与互动也延伸至台湾,几经波折,1958年中国医药学院成立(后改名为中国医药大学),在创建者中西医师法律地位和教育平等之主张下,以“恢复传统中国医学,吸收西方医学新知,融入中国传统医学”与“促使中西医融会贯通,进而建立新医学体系”为创校宗旨,其在1966年以前仅开设中西合一之医学系,1966年教育部核准该校成立中医科(后改名为中医学系),培养中医专业人才,此为台湾以正规专业教育培养中医师之滥觞,1972年第一届中医学系毕业生为申请中医师检核考试之主要来源.然而当时中医正规专业教育未见普及(1972年第1届毕业生仅43人),而民间不乏师承自修有得之士,因为不具备相当之学历,无法参加中医师检核及特种考试,取得中医师执业资格,且原制定之特种考试中医师考试应考资格规定,以曾担任公立学校或乡镇公所以上之医疗职务为应考试资格之一,难脱密医漂白之嫌,极为社会诟病,各方建议应予修正,在社会对中医师仍有殷切需求下,考试院数次邀请有关人员举行座谈会,咸认为在中医学校尚未普遍设立之前,应举办中医师检定考试,以为中医师进身之阶,弥补台湾中医人才不足,满足社会对中医医疗之需求.故1968年4月2日修正公布《特种考试中医师考试规则》,删除“在机关团体担任中医治疗工作3年以上,有证明文件者”之应试资格,增列“经中医师检定考试及格者”,使自修研习中医有成者,取得中医师特考之应试资格.又鉴于中医师特考及格人员多系自修苦读,缺乏临床训练,考试院1988年《特种考试中医师考试笔试及格人员训练办法》规定:自1989年起,凡以中医师检定考试及格报考中医师特考并经笔试及格者,均应接受为期1年6个月之基础医学及临床诊疗训练,训练期满核定成绩及格者,始完成考试程序,发给考试及格证书.

早年《考试法施行细则》即已明订中医师为专门职业及技术人员.1998年台湾司法院大法官释字第453号解释:“各类专门职业及技术人员之执业,攸关人民生命、身体、财产安全至巨,因此其执业资格之授予,应视各类科性质及其专业领域所应具备之专业知识为考虑,自应循完整之正规专业教育及实习养成方为正途,以确保人民之生命财产安全.”加上医事技术日新月异,医疗*更有赖教育熏陶,台湾中医师培养走向正规学术化.同年(1998年),长庚大学在创办人王永庆“研究中医以补西医之不足”指示下,于医学院中成立中医学系,每年招生50名,中西医双主修修业8年.1999年12月29日《专门职业及技术人员考试法》修正公布全文27条,并自2001年1月1日起施行,该律法取消检核制度,将检核精神融入考试,其后2000年6月14日修正之《专门职业及技术人员考试法》,也为中医师检定考试订出“落日条款”.因此2001年1月1日起不再受理中医师检核,而于2000年12月31日前申请中医师检核并经核定准予笔试有案者,得于2001年至2005年内继续参加中医师检核笔试,2006年中医师检核考废止停考,至于中医师检定考试则规定2005年为最后一次受理新案报考,2008年旧案补考划下句点,2009年停办.为此考试院特于2000年12月30日订定发布《专门职业及技术人员高等考试中医师考试规则》,其应试资格规定均为接受正规医学专业教育者,另2002年1月16日也修正公布《医师法》全文43条,其第3条第3项规定中医师特考于2011年*最后一次考试,因此2012年以后中医师高考将成为取得台湾中医师执业资格唯一管道,即必须具备完整之正规专业教育及实习养成方可成为执业中医师.同时《医师法》第8条第1、2项规定:“医师应向执业所在地直辖市、县(市)主管机关申请执业登记,领有执业执照,始得执业,医师执业,应接受继续教育,并每六年提出完成继续教育证明文件,*执业执照更新.2009年4月22日之前,执业超过6年之中医师必须提出修毕继续教育180学分之证明檔,始可*执业执照更新,否则无法再执业.台湾藉由立法执行中医师继续教育并与执业执照更新换证结合已具体落实.

3.台湾中医师专业教育精致化发展取向

台湾中医教育改革在课程设计、教材教法、师资精进与教学评鉴上,不断追求卓越与高质量之教育产出,所培养学生参加中医师资格考试及格率年创新高,并采用计算机辅助教学及运用视听媒体等强化教育质量,且创新将中医经典医籍融入现代基础医学理念规划出新课程,引进问题导向学习、临床技能教学等提高学习动机之教学法.精致教育(betterness education)卓越性、绩效性、科技性和创新性等四个主要特征,印证台湾中医师专业教育发展现况.

4.台湾建立中医专科医师制度在中医专业团体与卫生行政部门结合规划下可行

(1)关于制度设计原则:中医师分专科执业为专家认同,专科医师培养质量监控应由中医专业团体与卫生行政部门共同执行,且应为开放系统,接受各方监督.

(2)关于专科医师培训制度:专科划分应本着突出中医特色、发挥中医优势原则进行,专科医师培训可采取双轨制及2+X培训模式.

(3)关于专科医师准入制度:台湾中医专科医师之甄审,各科每年至少*一次,且不能限制医师执业只能从事某一项专科:卫生署不宜依专科医师人力供需作名额增减管控:专科医师之申请资格、甄审程序步骤、甄审方式、测验科目、范围、时间,计分及合格标准等由各专科医学会拟定甄审办法报请卫生署公告施行:甄审以笔试为之,并得实施口试、测验或实地考试,外国之中医专科医师资格经审查该外国专科医师制度、训练过程与台湾相当者,仍需实施笔试、口试、测验或实地考试.

(4)关于专科医师管理制度:台湾中医专科医师制度施行前应建立种子医师制度,已领有专科医学会所发给之专科医师证书并经卫生署审查合格者,仍需接受2+X年教学医院训练,惟三年内申请专科医师甄审,得免笔试、口试、测验或实地考试,台湾中医专科医师训练医院评鉴应由卫生署中医药委员会规划*,培训经费采政府补助、培训中医院所出资及个人适当负担之方式.

5.台湾中医师专业教育、专科医师培训与继续教育制度应形成连续与完整之医学教育体系.

建议

根据研究研究结果、文献探讨及专家访谈意见,对台湾中医师专业教育、执业资格及中医专科医师制度,提出建议.

1.中医师专业教育方面:实施中医学专业认证,创新师承教育融入院校教育体系,并结合毕业后医学教育、继续教育等多元传承,形成连续与完整之中医学教育,成就高级中医临床人才,重视临床学习经验,争取中医住院制度.

2.中医师执业资格方面:重视临床技能,采取三阶段国家中医师证照考试:结合中医教育改革,继续优化试题内容质量.

3.在中医专科医师制度方面:制度实施前加强宣导并修订相关法令,教育部认可之教学医院评鉴,中医专业团体也应接受评鉴认可.

4.后续研究者之思路:中医专科医师问卷对象可扩及病患,可探讨中医教育中西医结合、中医学课程比率、及全科或专精分化之相关议题.

第八篇计算机系毕业论文摘要格式：计算机专业毕业设计管理研究

针对当前计算机专业毕业设计存在的管理工作繁琐、毕业设计过程难以跟踪等问题,提出一套集制度管理、过程管理、质量管理、网络平台管理于一体的毕业设计管理体系.该体系在南京理工大学泰州科技学院计算机系的规范运行,规范了毕业设计的流程,提高了毕业设计管理的效率和质量.

第九篇计算机系毕业论文摘要：结合CDIO理念与“3+1”教学模式的高校毕业实习与毕业设计改革探索与实践

本文介绍了学校计算机系采用",3+1",教学模式,大四学生在最后一年的毕业实习、毕业设计中采用CDIO模式理念进行的探索与实践,并通过实际效果印证了引入CDIO模式是有助于提高学生实际应用能力的.文章具体阐述了CDIO模式教学的理论基础、CDIO理念与",3+1",教学模式的结合、CDIO教学模式在毕业实习毕业设计中的具体实施,并对更进一步提高高校毕业生应用能力进行了理论探讨.

第十篇摘要范文：东莞理工学院计算机学院毕业论文（设计）管理系统的研究与分析

目前很多高校的毕业论文管理工作还在沿用传统的人工方式,工作既繁琐,又容易出错,当学生在外地实习时还不方便接受教师指导.开发毕业论文(设计)管理系统,可以提升学校管理水平与管理效率.

论文描述了高校毕业论文管理工作背景,分析了原有业务流程,进行了业务流程再造,并用活动图描述了业务流程.在此基础上,论文进行了系统的功能分析,给出了总体用例图和子用例图,对用例进行了描述,通过用例分析,确定了系统的功能结构,给出了系统的包图.之后论文分析了系统的数据需求,用缩略图描述了系统的数据需求,还分析了实体关系,给出了数据表的设计.

高校毕业论文管理系统的研究,为系统开发奠定了基础.

为您写计算机系毕业毕业论文摘要范文和职称论文提供相关参考文献.

计算机系毕业引用文献:

[1] 计算机系毕业学论文选题 计算机系毕业论文题目怎么定

[2] 计算机系学论文选题 计算机系毕业论文题目怎么定

[3] 计算机系毕业方面论文参考文献 哪里有计算机系毕业参考文献