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大连市甘井子区卫生防治站,辽宁大连 116031
[摘 要] 目的 评价“妈妈班”儿童预防接种健康教育的应用效果.方法 对2013年3月—2014年3月3662名儿童家长发放调查问卷,调查家长预防接种知识获取途径,并比较“妈妈班”健康教育前后家长对预防接种知识知晓率.结果 家长以通过医务人员而获得预防接种知识为主,占56.9%；通过健康教育讲座获取信息仅占2.4%.实施“妈妈班”培训后家长对预防接种知识的知晓率显著高于培训前(P<,0.01).结论 “妈妈班”对儿童预防接种健康教育具有显著效果.
[关键词] 妈妈班；儿童；接种；健康教育
[中图分类号] R186[文献标识码] A[文章编号] 1672-5654（2014）12（c）-0127-02
预防接种是将疫苗经不同途径接种给人体,使其在人体内发生免疫应答,产生免疫力.它是目前预防多种传染病疫情的发生,提高人民健康素质的最有效方法之一[1].儿童期预防接种的意义尤为突出,对儿童进行预防接种可提高儿童免于感染多种传染病,大大节约医疗资源、减轻社会医疗负担.预防保健工作者可通过健康教育使儿童家长了解预防接种知识,明确预防接种的重要性,自觉配合儿童预防接种工作,提高疫苗接种的效果.2013年3月—2014年3月期间,该研究对自行开展的“妈妈班”健康教育培训在儿童预防接种中的效果和作用进行了探讨.
1.资料与方法
1.1 一般资料
在大连市甘井子区卫生防治站为新生儿*预防接种论文范文的儿童家长,共3662例.其中男性1991例,女性1671例,年龄在25~42岁之间,平均年龄为(28.6±7.4)岁.
1.2 方法
采用“妈妈班”培训班方式举办讲座,授课内容主要为：预防接种相关政策、0~6岁儿童免疫程序,疫苗接种的流程安排,接种疫苗前、后的注意事项,接种反应处理,一、二类疫苗的告知,接种证的管理等,针对不同年龄阶段的儿童家长开办产褥期护理,育儿知识的讲座.讲座完成后,进行问卷调查,主要内容包括：预防接种知识获取途径、预防接种政策、接种基本程序、接种可预防的疾病、接种不良反应等的知晓情况.
1.3 统计方法
采用SPSS统计软件进行数据处理和统计学分析.计数资料用%表示,采用χ2检验.
2.结果
2.1家长预防接种知识获取途径调查结果
调查问卷发放3662份,回收3650份,回收率为99.7%.结果显示,通过医疗卫生、疾病预防机构的医务人员而获得预防接种知识的家长有2078人(56.9%)；通过互联网和电视节目获得相关知识的917人(25.1%),通过医学报刊和科普杂志而获取相关知识的463人(12.7%),通过亲戚、同学、同伴或朋友获取信息的103人(2.8％),通过健康教育讲座获取信息的89人(2.4%).
2.2“妈妈班”健康教育前后家长对预防接种知识的知晓率比较
“妈妈班”健康教育前后家长对预防接种知识的知晓率比较结果如表1所示,实施“妈妈班”培训后家长对预防接种知识的知晓率显著高于培训前(P<,0.01).
3.讨论
儿童处在生长发育期间,免疫功能尚不完善或免疫力较为低下,对各种传染病病原体普遍易感,发生比如甲型肝炎、乙型肝炎、结核病、麻疹、麻痹症等疾病[2].因此,有必要对各不同年龄儿童特别是新生儿进行预防接种,以减少传染病的发生率和保证儿童的健康成长.有研究表明,我国的家长对预防接种相关知识的知晓率较低,而且跟学历层次密切相关[3-4].特别是流动儿童监护人对预防接种的认识不够,有较强的健康教育服务需求[5-6].
该调查结果显示,通过医务人员而获得预防接种知识的家长占56.9%（2078/3650),这是家长获取预防接种知识的主要途径.其次,通过互联网和电视节目获得相关知识占25.1%（917/3650）；而通过讲座获取信息的家长仅为89人,占2.4%,支持文献[7]报道.这提示医疗和疾病预防机构应该加强预防接种方面的讲座,让更多家长能够通过培训和讲座获取接种知识,加强对接种工作重要性的认识.
该研究还发现,实施“妈妈班”培训后,家长对预防接种知识（预防接种政策、接种基本程序、接种可预防疾病、接种不良反应）的知晓率显著高于与培训前,差异有统计学意义(P<,0.01).这说明,以讲座方式对家长进行集中的健康教育培训,对传播儿童预防接种知识,促进预防接种工作的开展能起到积极作用.这与文献报道一致[8].
[参考文献]
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（收稿日期：2014-09-21）
总结：本论文主要论述了预防接种家长论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
预防接种家长课堂引用文献:
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[3] 模式毕业论文开题报告范文 预防接种和预防接种异常类有关毕业论文模板范文2000字
