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尉氏县第二职业高级中学 王志勇
摘 要：学生道德教育是学校各阶段、各学科的永恒主题,而历史学科对这一主题的教育,更有其得天独厚的优势.在历史教学中对学生进行爱国主义教育,能够激发青少年学生的民族自尊心和自信心,让他们坚定社会主义信念,树立远大的革命理想,同时,帮助学生形成良好的心理素质和高尚的道德情操.作为一名历史教育工作者,在教学过程中要以教科书为基础,结合学生实际,充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展丰富多彩的德育活动,有目地的加强这方面的教育.
关键词：历史教学：德育：情感
古语： “师者,所以传道、授业、解惑也.”今天学校教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.不难看出,对学生进行道德教育从古至今都是不变的主题,历史作为传统学科,对学生进行道德教育有其得天独厚的优势,更是责无旁贷.《全日制中学历史教学大纲》中规定：“历史教学,要向学生进行发展规律的教育,使学生初步形成正确的历史意识,要对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族的自尊心和自信心,帮助学生形成良好的心理素质和高尚的道德情操,具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感.”这更充分说明德育是历史教学的一个重要组成部分.
大而言之,德育就是要对学生进行爱国主义教育、国际主义教育、社会主义制度论文范文性教育、祖国统一民族团结教育、改革开放教育、热爱家乡教育,使学生形成爱国、爱家、爱社会主义的思想理念.小而言之,就是通过历史上典型人物和史料的讲授,教育学生在学习过程中逐渐养成诚实、谦虚、坚强、有毅力、勇敢等良好的思想品质,这些内容对学生良好思想品德的培养都有启发、教育作用.
一、在历史教学中对学生进行爱国主义教育
爱国主义教育是德育的首要内容,是千百年来对自己祖国的一种深厚情感,是对祖国的忠诚热爱.因此,要加强对中学生进行爱国主义教育,培养他们的爱国情感.
要让学生了解中华民族悠久的历史、灿烂的文化,如,隋朝李春设计的赵州桥是现在世界上最古老的一座石拱桥,比欧洲类似的桥早700多年.南朝祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后七位,比欧洲早近一千年.唐朝科学家僧一行第一次测出子午线的长度,他的天文学观点有的比世界早一千多年.即使到了近代,在詹天佑的设计下,中国人自己修建了外国人都不敢问津的京张铁路,民国时期侯德榜的“侯氏制碱法”使中国制碱业跃居世界舞台.丰富史料的讲述,能够激发学生的爱国热情和民族自豪感,进而体会中华民族强大的创造力和对整个世界发展所做出的巨大贡献,教育学生要不断学习,继承民族优秀的遗产,并继续发扬光大.
以中国近代百年的屈辱历史和一代又一代先进中国人的救国之路为篮板,教育青少年要坚定热爱中国论文范文、热爱社会主义祖国的信念.十九世纪四十年代,当西方列强用坚船利炮轰开中国大门、肆无忌惮地分割这块肥沃而又贫穷的土地时,一大批优秀的中华儿女挺身而出,涌现出了无数惊天动地的状举,如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,誓与全舰将士共存亡的邓世昌, “休言女子非英雄,夜夜龙泉壁上鸣”的秋瑾,为拯救水深火热中的祖国,一大批仁人志士进行了各种各样的尝试.中国论文范文领导中国革命从胜利走向新的胜利,建立了新中国,以论文范文为首的老一辈无产阶级革命家领导中国革命的丰功伟绩将永垂史册,共和国也不会忘记李大钊、杨靖宇、刘胡兰、董存瑞等无数为中国人民的解放事业和革命事业而献身的先烈们.在教学中,要让学生明白今天的生活来之不易,要让学生明白,没有论文范文就没有新中国,选择论文范文,选择社会主义道路是无数先人尝试的结果,是历史的抉择,作为青年学生,应坚信党的领导,坚定社会主义道路,接过老一代的接力棒把自己的祖国建设好.
中华民族是一个多民族的大家庭,民族融合是大趋势.北魏孝文帝迁都促进了北方民族的融合,清朝入关后也采取了一系列民族融合的政策.建国后,我国的民族区域自治政策更是进一步加快了少数民族地区的发展,汉族离不开少数民族,少数民族也离不开汉族,各民族都为祖国的繁荣发展做出了贡献.历史上虽然有过战国七雄、三国鼎立、南北朝这样的分裂局面,但分裂是短暂的,统一是大趋势.近代百年的屈辱史更让中国人民珍惜国家主权和领土的完整,香港、澳门已先后回归祖国,是实现祖国统一的重大进程,让台湾回到祖国的怀抱,最终完成祖国的统一大业是全体中华儿女的共同心声.
二、在历史教学中培养学生良好的思想道德品质
在平常的历史课教学中,可利用教材和补充材料中的史料,结合青年学生的实际,培养其良好的思想道德品质,是历史课教学中德育的又一重要内容.
(一)培养学生坚忍不拔的毅力和不屈不挠的精神
回顾中国论文范文成立后九十年的历史,从无到有,从小到大,从弱到强,不论是在血雨腥风、白色恐怖笼罩、险遭灭顶之灾的大革命失败后,不论是在艰苦卓绝的八年抗日战争的烽火中,不论是在三年摧枯拉朽的解放战争中,还是在建国后一穷二白、白手起家的社会主义建设中,一批批优秀的中国论文范文人抛头颅、洒热血,领导全国人民凭着坚忍不拔的毅力和不屈不挠的精神,从一个胜利走向另一个胜利.
在二万五千里长征中,在前有堵截、后有追兵的情况下爬雪山、过草地、巧渡金沙江、飞夺泸定桥,更是这种坚韧不拔精神的真实写照,结合中国论文范文九十年的历史,教育学生,在自己的人生之路上,面对困难险阻,要有毅力、有勇气地走下去.
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(二)培养学生谦虚谨慎的良好品质
论文范文说过“虚心使人进步,骄傲使人落后.”这一观点延伸到战争上就是“骄兵必败”,无数次中外历史上以少胜多的战例,都是这一观点的体现.赤壁之战由于曹操的“骄”,使孙、刘联军大胜,最终奠定了三国鼎立的局面.淝水之战由于苻坚的“傲”,最终东晋以八万军队大败其八十万军队.萨拉托加大捷成了北美英属殖民地十三洲独立战争的转折点.通过这些战例,要不失时机地教育同学们,骄傲给一个人、一支军队、一个国家的成长会带来多么大的危害,要养成“谦虚谨慎,不骄不躁”的良好品质.
(三)培养学生乐于奉献、敢于牺牲的境界
在浩瀚的历史长河中,为了自己的国家、自己的民族、自己的追求,敢于牺牲的比比皆是,屈原、文天祥,近代历史的老将陈化成、黄海海战中的邓世昌、黄花岗七十二烈士,更不用说为建立新中国而牺牲的不计其数的论文范文人了,还有哥白尼、布鲁诺、居里夫人、邓稼先,为了自己的研究成果,为了真理不怕火烧,敢于和当时宗教势力作斗争,这种不因循守旧、敢于冒着生命危险去试验的品质也是我们学习的榜样.
汉朝孙敬的“头悬梁”,战国苏秦的“锥刺骨”,西汉匡衡的“凿壁借光”,这些典故都是先人勤奋学习的典范,要通过对这些历史典故的讲解,让同学们明白古人学习的刻苦和不易,作为青年学生更应在自己一生的大好时光中努力学习.
总之,在平常的历史教学中,除了紧扣教材让学生掌握历史基本知识和基本技能外,还要通过历史课诸多的史料和一些现实的影像多媒体资料,不失时机地对学生进行德育,让他们热爱自己的祖国,长大后努力去建设自己的祖国.
参考文献：
[1]郭秀清．浅谈历史教学中的情感教育[J].福州师专学报,1999,(04)．
[2]缪建新．德育科学与艺术的探索[M].南京：江苏人民出版社,2002.
（责任编辑 刘常兴）
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