有关初中数学互动教学模式探析毕业论文写作资料-论文写作网

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教师学生论文范文

摘要：在初中数学教学中,教师要打破沉闷的课堂教学气氛,与学生进行良好的交流和互动,学生在与教师的互动中,激发学习热情,调动学生学习的积极性,促进学生学习上的进步.因此,该文主要针对于初中数学互动教学模式进行了分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考.

关键词：初中数学互动教学模式情景互动问题互动交流合作

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号：1674-098X(2014)05(b)-0144-01

所谓的互动教学模式主要就是指教师在课堂教学中,采取一系列的策略与学生进行互动和交流,使学生能够在轻松愉快的课堂氛围中学习,有助于提高学生的学习效果.该文将针对于初中数学互动教学模式进行具体的分析.

1.选择合理的互动教学内容

教师在初中数学教学中开展互动教学的时候,教师需要科学合理的选择互动教学的模式,也就是说,不是所有的教学内容都是适合与学生互动的,像一些难点知识,教师与学生互动起来,学生会比较的吃力,因此,教师可以选择一些比较容易的知识与学生进行互动,进而学生在与教师互动的过程中会心情愉悦,接受知识的能力也是比较强的,教师稍微进行指点,学生就能够将教师需要学生掌握的知识掌握牢固[1].因此,初中数学课堂教学中,教师对互动的内容应该进行重点的把握,让学生在互动教学中不断的提高学习能力,提高知识的学习水平,有助于学生打好数学学习的基础,促进学生学习上的进步.

2.选择科学的互动教学方式

教师在采取互动教学模式进行教学的过程中,还应该选择科学的互动教学方式,主要就是指教师采取怎样的方式与学生进行互动,而在如今初中数学教学中,最常用的2个互动教学方式就是情景式互动和问题式互动,下面针对于这2个互动方式进行具体的介绍.

2.1 情景互动

在初中数学教学中,教师为学生设置一个良好的情景,在这个情景中,让学生能够很好的学习,实现互动教学的效果.根据心理学家的调查结果显示,学生在学习中,自身的学习能力和聪明才智只是占有很小的部分,而影响到学生学习效果最为重要的因素就是情感因素,也就是说学生愿不愿意学,对这门课程感不感兴趣,如果学生在学习该门课程的时候,没有学习兴趣,没有学习的积极性,学生是无法学习好该门课程的,学生的学习效果也不好.因此,在初中数学教学中,设置情景与学生进行良好的互动,其主要的目的就是帮助学生建立对数学学习的兴趣,并且使学生在数学的学习中感受到愉快和轻松,这样学生才能够更好的学习数学,解决数学学习中的困难,更好的掌握知识[2].例如,在解决有关于销售方面的问题的教师,教师可以为学生设计一个买东西与卖东西的场景,让学生在实际的情景中学习相关的知识,而由于学生对于这种新的教学模式非常的好奇,进而也会积极的投入到情景中,积极的配合教师,完成相关的学习任务.

2.2 问题互动

所谓的问题互动主要就是指教师在进行教学的过程中,与学生通过问题进行互动,在实际的应用中,教师需要注意如下几个方面,首先,教师提出的问题难易程度要合适,如果,问题太难,学生都回答不上来,是无法实现问题互动的教学效果的.教师提出的问题应该大众一些,以中等学生的学习水平进行问题的设计,这样大部分学生都能够回答上来,学生在回答教师提出的问题时候,就实现了互动教学的目的[3].其次,教师在提问的语气上,教师不能用命令的语气进行提问,这样会与学生产生距离,让学生感觉到紧张,自然无法实现互动的效果,教师的提问语气要温和,要与学生进行良好的交流,使学生能够积极踊跃的回答教师提出的问题,这样教师在提问的过程中,学生在回答问题的过程中,实现互动交流的目的[4].再次,教师应该用鼓励性的语言对学生进行鼓励,学生在回答问题的时候,教师可以进行适当的引导,并且在学生回答问题的时,遇到困难,教师可以采取鼓励性的语言进行鼓励,而学生在回答完问题之后,教师也应该表扬下学生,“很好”,“太棒了”等语言对学生的鼓励是非常大的,有助于提高学生学习的自信心,促进学生学习上更大的进步.

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3.教师与学生进行良好的合作

教师与学生进行良好的合作主要指教师在教学的过程中,培养学生的学习兴趣,使学生能够与教师进行良好的交流和讨论,并且积极的完成教师布置的任务,积极的思考,进而提高学习效率,掌握课堂知识[5].另外,教师与学生之间还应该进行感情的良好传达,很多的教师不注重与学生在课堂教学中进行感情的交流,这种做法是非常不正确的,教师与学生之间的良好交流,能够实现感情的传达,进而,学生会喜爱这个教师,并且喜爱上这个教师教授的课程,因此,在初中数学教学中,教师应该与学生进行良好的合作与交流,进而实现互动的效果,激发学生的学习兴趣,促进学生学习上的进步.

4.及时进行总结

在互动教学中,教师还应该及时的进行总结,提高教学的效果.总结可以让教师了解在教学中存在着哪些的问题,并且针对于存在着的问题采取有效的措施进行解决.另外,在教学中,教师及时总结教学方法,不断的对教学方法进行探索创新,能够让互动教学之法走在创新教育的前列.教师通过总结,还能够全面的了解学生的个体差异,针对不同性格不同水准的学生,总结研究如何采取合适的教学互动达到共同的目的,进而全面的提高初中数学的教学效果,提高学生的学习能力和学习水平,促进学生的良好发展.