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财务管理专业论文范文

摘要：随着我国市场经济的迅速发展,国内金融业中新的市场参与者不断加入,对于金融财务人才的需求不断增加,但是我国金融财务人才应用能力却没有完全满足市场需求,使得财务管理专业的大学生就业面临着更加激烈的竞争.因此,如何让培养出高质量的财务管理专业人才,也成为了决定高校教学水平的关键.在分析现阶段市场中财务管理专业毕业生就业情况、以及高校该专业设置中存在的问题后,提出创新的必要的发展方式,对更好地培养具有综合能力的财务类人才起重要作用.

关键词：财务管理；人才培养；对策；创新

中图分类号：F275 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2015)020-000372-03

Research on the Cultivating Strategies of Students Major in Financial ManagementSha Feng

Abstract: With the rapid development of market economy in China, domestic financial industry, the new market participants are added to makefinancial management professional college students&,acute, employment is facing more fierce competition.

Therefore, how to cultivate high quality financialmanagement professionals h论文范文e become the key determinants of teaching level in colleges and universities. Based on the analysis of financial management inthe present market professional graduates employment situation, as well as the problems that exist in the setting of the major of colleges and universities, putforward the necessary way of development of innovation, to cultivate the financial manager to take important role better.

财务管理:黄河科技大学商贸学院07级财务管理专业

Key words: Financial Management, Talents Cultivating, Measures, Innovation

纵观财务管理制度专业的发展历史,该专业在我国普通高校之中的开办时间仍然很短,积累的办学经验更是少之又少.而目前经济发展情况又对财务管理专业教学提出了更高层次的要求,为从多方面全面建设财务管理专业,应从培养目标、教学内容、教学方法等不适应现代社会的发展的方面入手,尤其针对现在该专业与知识经济时代所倡导的全面素质教育和创新教育的要求不贴合的情况,财务管理专业教学改革亟待施行.

一、关于财务管理专业的简介

财务管理专业是我国管理学科中一门新兴的、具备极好发展前景的专业.该专业主要是根据市场的发展情况,适应公司财务、金融人才需求的特殊化、专业化要求,向金融和公司理财两个领域输送人才的专业.

自1998 年设立至今,财务管理专业已成长为当前社会的热门专业之一,就业面变得越来越宽,以其现在发展情况来看,该专业对人才市场存在着很大的吸引力.财务管理专业旨在使学生具备财务管理及相关会计、金融、法律、数据处理等方面的能力储备和知识基础,具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、财务报表分析能力、财务可行性评价能力、税务筹划能力,具备突出的财富管理的金融专业技能,能为公司和个人理财决策提供方向性指导及具体方法,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门进行财务、理财管理.主干学科：会计学、经济学、财务管理学、工商管理.

二、财务管理就业前景

随着我国改革开放的大力推行、市场经济的迅速发展、世界经济一体化进程的持续进行,经济全球化形式逐渐明朗.在我国金融业发展中,财务管理专业的应届毕业生就业面临着更加巨大的挑战.在这样的市场条件下,我们所关心与关注的重心必须转移到如何帮助即将走上社会的财务管理专业学生正确认识就业.

1. 财务管理与企业之间的关系

显而易见,财务管理在企业经营活动中具有十分重要的应用,这一点,从财务管理专业的人才培养课程中可见一斑.主要表现为：学习企业会计、金融、财务管理等方面的基本知识及能力；接受会计、金融、财务管理方面的实践应用基础训练；培养具备分析和解决公司财务问题的基本能力.而在企业的经营活动中,管理的重心就在于企业日常经营活动包含的复杂的财务关系.不难看出,财务管理相当于整个企业运作的衔接部分,一旦衔接部分失去作用或效果,后果可想而知.因此,在校财务管理专业大学生应完善自身,使自己具备管理资金的知识与能力.

2. 财务管理专业未来就业发展情况分析

财务管理专业就业主要参考方向就是会计,但就目前形势而言,许多毕业生不再选择财务管理或是会计职业.如图1 所示,根据市场经济现状来看,市场上仍旧需要更多优秀的财务人员,企业财务管理岗位需求与其他财务相关岗位( 如会计核算、财务分析等) 相比较而言,仍存在较大差距,不容忽视.所以仍在校的财务管理专业学生应努力具备财务管理能力,学习运用财务管理专业软件,多多接触财务管理实践软件,利用课余时间进行实习,为获得就业机会提供更多的机会及可能性.

3. 财务管理专业从事具体职业形式

财务管理专业的职业发展方向相对单一,对于具备充分的专业知识及技能的学生,财务管理专业的发展前途是十分光明的.如：专门的财务公司、银行等金融机构、外资企业的专业财务人员、大型国有企业的专业财务人员.

三、财务管理专业当前发展问题及解决分析

随着经济的发展、社会的进步,财务管理专业人才是目前我国在经管方面比较欠缺的人才,也是比较抢手的人才.为增加此专业人才的数量、保证其质量,需要从根本上解决这个问题,即应从学校乃至学院抓起,注重财务管理理论知识与实践相结合的教学质量.

1. 存在主要问题

分析目前国内的学校财务管理专业现状可以得出,该专业处于高速发展阶段,开办此专业的高校超过400 所.由于,从财务管理专业出现到现在仍旧算是办学时间较短,经验也比较有限,各高校在专业建设的许多重大问题已阻碍其进一步的发展.目前存在一种现象,各高校设置的课程在各学科之间界限模糊,这导致财务管理专业学生的定位不清晰,当学生走出校园时会感到迷茫无措.并且,课堂上一般只有理论知识的讲解,缺乏实战操作,这使同学们学起来一知半解,在将知识运用到实践中时遇到困难.

2. 解决方法

课程设置优化.优化课程设置应以培养全面人才为出发点,提高财务管理基础理论的教学水平.在具备充分的基础知识的前提下,开设金融综合性课程,如：比较财务管理、税务会计、审计等.同时,为满足财务管理人员需求的多元化,增设一定比例的选修课程.根据最新调查数据显示,各高校必修课与选修课比例相差较大,选修课所占比重多则接近半数,少则不足十分之一,各高校应根据本校内财务管理专业特征适当调整必修课与选修课的比例,确保学生形成较为系统、完整的知识结构.设置课程也要适应经济发展需求,培养学生自主创新意识及能力.在优化课程结构的基础上,加强课程之间的整合与建设,注重衔接,避免教学内容的遗漏.

注重实践教学.高校在授课过程中,应注重理论与实践的结合.首先,跟进硬件设施,同时要求教师具有较高的实践经验,从而提升课堂质量,为学生提供更多更好地的实践机会,保证实践环节成果.其次,高校可与地方企业合作,为学生提供更正式的实践环境.图2 为对应届毕业生进行的问卷调查数据统计结果,表明学生对于实习以及实训教学这类实践方式较为看好.

注重知识运用.高校在开设课程时,注重与外界信息的交换,或对社会经济环境变化的更新同步.高校学生也应从自身出发,自主学习,阅读财经杂志,关注财经新闻.高校日常教学中增加模拟公司运营环节,令学生积极参与,从而增加实践经验及水平.

四、财务管理专业教学可参考发展方向

1998 年,教育部新增设财务管理专业.十年之后,我国普通高校工商管理类本科开设财务管理专业已增至近200 所,人才培养规模呈逐渐增大的趋势.目前,财务管理专业在高校中的培养教育却普遍遭遇瓶颈,即人才培养与人才需求比例失衡.一方面,高校认为市场对人才的要求标准越来越挑剔；另一方面,企业也在抱怨很难挑选到符合要求的大学毕业生.因此,在面对此种情况下,更应以培养高质量财务管理人才为目的,分析局势,力求发展.

1. 以市场为导向,适时调整专业培养方向

随着我国经济发展、教育模式的转变,“大众教育”已变成大学本科教育的主流,本科水平在社会中的竞争优势逐渐减小,而毕业大学生已由精英定位转变为大众定位.针对此类现象,财务管理专业的教学定位更应转变为如何使培养模式更为专业化上.这就要求学生应掌握扎实的基础理论和专业知识,技术熟练、财会兼通,具备一定的创新意识、发展意识和环境适应能力.财务管理专业学生应掌握财务管理相关基础学科、计算机操作基础、英语口语翻译等知识或技能.只有具备以上完整的专业知识储备,才能为日后更好地工作做好准备.就目前情况分析来看,我国多数高校对于财务管理人才日后职业定位是能在企业、事业单位及行政部门从事财务管理、金融实践等工作以及教学、科研等方面的高级化、专业化人才.若按照这种要求来评定,那么种种职业对财务管理本科生的要求不会很低.事实上,大学期间学生对于专业知识的掌握非常有限,实践经验更是少之又少,很难满足专门人才的能力要求.因此,作为高校培养的财务管理专业人才,其职业定位应调整为从事较为复杂的财务处理、金融计算等实践性工作,而不宜只局限于高级专门人才从事的科研、教学工作.

以当前市场中实际社会需求为目标,依据高校教学“ 拓展视野,广泛培养,夯实基础,实践教学,注重特色,提高水平”的指导思想.本科院校财务管理专业的教学定位应是：注重基本,特色发展.各高校积极培养基础扎实、知识面广、素质高、能力强,适应市场相关行业 ( 企事业单位和政府部门、银行和会计师事务所等) 需求的,能从事财务、会计等多方面工作,具备竞争实力: 论文范文 + 职业资格证 ( 或专业技能证) 的“ 双证式”或“ 多证式”高素质应用型人才,实现人才培养模式创新的建设目标.

2. 贴合实际,培养财务管理高应用型人才

建立实验室,设置实验项目,使学生参与到财务管理的各个环节,如筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理到财务分析等,能在一种逼真的工作环境下进行实践训练.重视案例教学,选取大型企业财务、金融管理方面的发展情形作为重点案例,并保障其典型性、综合性.将教学重心从基础知识学习转移至综合技能训练,重视对学生实践能力的锻炼培养.加入案例讨论课程,以学生自由讨论、发言为主,教师则只作为辅助教学环节.由于案例教学对于答案的评定不再局限于正确与否,而更重视得出结论的思考过程及解决问题的分析方法,有利于培养提高学生实践的能力.纵使学生在模拟实验室中进行了岗位模拟训练,并从中获得一定的应用能力,但这种能力还须在实践中予以检验.为此,学校必须加强与校外企业的合作,提供相对稳定的实习基地,定期分批组织学生参观、了解、调研企业财务问题,组织好学生的学年实习与毕业实习,使学生有机会了解并真正加入到企业财务管理工作的全过程,在管理实践中提升自己的才干.

因材施教,在设置完善的专业基础课程的前提下,有针对性的开展其他课程,培养和提高学生的实践能力、独立思考能力；强化教学的系统化,形成教学工作的良性循环,全面提高教学质量.根据人才培养目标和人才培养模式,从对人才的全面要求出发进行课程设置、改革与建设,加强课程与课程间在逻辑上和结构上的联系,逐步形成一批具有本校特色的优质课程.采用讨论式、研究式的教学方法,要重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性和创造性.

3. 教学、管理与运行机制的创新

采用启发式教学,引导学生积极思考,培养学生掌握科学的思维方式和学习方法.为此,需要改变传统的“灌输式”教学模式.教师的责任是引导和启发,专业基本内容应由学生自行理解、把握和总结,并以作业或课堂交流的形式加以巩固.现代科技的发展为教学手段的改善奠定了物质基础,教师可以根据财务教学的需要选择使用图片、投影、录像、多媒体等多种教学手段完成教学任务,有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效率和效果.针对财务管理专业实践性强的特点,有一定条件基础的高校可以从三年级开始对学生进行分组教学,并每组配备专业指导教师,对学生在课程学习、实践训练和专业论文写作等诸多方面予以细心全面指导.在课程学习中,每组导师可以发挥“点拨”作用,引导学生正确思考,提高掌握财务专业知识和技能的效率；在科研训练中导师可以起到“引路人”的作用,分析科研课题、传授如何寻找研究切入点、确定研究方法.

教学评价管理制度趋于多元化.在学校各项教学管理规章制度的严格执行下,建立并实行多元化的教学评价管理制度.鼓励学生积极参与社会实践活动,支持学生利用寒暑假等空闲时间到各政府机构、企业、公司等单位走访调查,由教师根据目前财务管理发展的新问题和新情况拟订调查题目,学生根据实践情况写出调查报告或论文等.加强校内学生与校外企业的联系,尤其是与政府和企业的密切合作,一方面调查研究当地经济发展状况,为发展规划献策献力；另一方面,借助学校本身的办学资源,为本地企业员工进行财务管理的专业培训,以此提高地方经济服务水平.