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彭志斌
江西省都昌县蔡岭镇中心小学 （３３２６００）
【摘 要】近几年来的“标准化建设项目”和“薄弱学校改造项目”的投入,农村小学的硬件设备大部分已达到了城市小学的水平,并大有超越城市小学之势.也正因为硬件设备的不期而至,而更显得会应用现代教育技术装备人才的稀少,至使虽现代教育技术装备到位而应用装备的能力却跟不上窘境越来越明显.
【关键词】农村小学；中国移动和教育；信息技术管理员；中老年教师
近些年国家对农村小学现代教育技术装备的投入非常大,特别是近几年来的“标准化建设项目”和“薄弱学校改造项目”的投入,农村小学的硬件设备大部分已达到了城市小学的水平,并大有超越城市小学之势.也正因为硬件设备的不期而至,而更显得会应用现代教育技术装备人才的稀少,至使虽现代教育技术装备到位而应用装备的能力却跟不上窘境越来越明显.
我校在“标准化建设项目”和“薄弱学校改造项目”的大环境下,近两年来现代教育技术装备的配备进入了大发展时期.作为学校的信息管理员,一方面为配备新的现代教育技术装备感到高兴,另一方面也在为如何使全镇小学教师熟练应用装备而感到压力重重.放眼整个农村小学现代教育技术装备的使用情况也不容乐观,因此对如何提高农村小学的现代教育技术使用率的研究显得尤为重要.
一 提高教师的思想认识
硬件利用率不高,在很大程度上是教师的思想认识跟不上,有的学校硬件只是为了应付外来参观和观摩教学,平时多闲置.教育工作者应该认识到自己不是在帮学校管理设备和器材,而是为了提升农村小学教育技术装备水平,从而适应和推进农村小学素质教育的需要.在维护和管理方面,用就是最好的维护方法.思想认识上,好的器材,不是摆放,而是用.
二 提高教师的现代教育技术水平
１ 加强培训.
信息技术培训不同于其他学科的培训,更注重于实际操作.教师应以自己的实际行动,掀起学电脑用电脑、提高自身信息素养的热潮.学校对于上级来的培训项目也应优先让青年教师参加,再由青年教师对中、老年教师分村小进行培训.达到不仅青年教师会使用现代教育技术装备,中、老年教师也熟练使用、乐意使用的目标.
２ 加强现代教育技术与校本教研的融合.
学校的校本教研要求教师利用现代教育技术来进行,这样不仅提高了校本教研的质量更提高了教师使用现代教育技术的水平.鼓励教师积极运用多媒体组合手段开展教学.
３ 出台“关于使用现代教育技术上课的奖励制度”来从实际上鼓励教师使用.我校在上一学年度就这一工作做法较为超前,上一学年度对使用现代教育技术（对我校来说主要是“班班通”）上课的每节补１０ 元,２０ 节封顶.有效的提高了现代教育技术的使用.
４ 利用网络教育平台进行学习加强教师的现代教育技术使用能力.
５ 加强对理论的深度学习,彻底转变教师的观念.理论学习是为了解决观念和认识问题.观念和认识不仅是教师认同、接纳教育信息化的前提,更重要的是,现代教育需要教师用全新的知识观、人才观和教学观去重新审视和指导自己的教育教学活动,要求教师必须不断完善自己的知识结构、提高对信息技术的认知水平.
６ 专业引领,骨干带动.教师能力培养和提高是一个长期性工程,在实施培训中必须注意全员培训与骨干培训相结合.但是必须承认,教师队伍中个体间存在较大的差异,技术水平有高低,认识到位有先有后.因此在全员培训的同时,需要有强有力的技术支持、和具有较高应用水平的教师引领,通过骨干教师的身体力行、言传身教,去带动周围的教师,为其他教师的提高积累经验,进而促进大面积的提高.
三 健全学校现代教育技术装备管理制度
１ 自上而下,学校行政管理部门要将装备工作纳入综合考评或专题督导内容,并形成制度.实行定期不定期检查相结合,对教育装备的使用情况进行督导检查,以检查促督导工作,以检查促发展.２ 加强学校内部管理,建立健全各类管理制度,做到充分论证,使设备合理配置、资源充分利用.尽可能升级改造原有设备设施,为现阶段的教育教学服务,提高设备使用率.
３ 健立应用现代教育技术装备奖励机制,对常应用现代教育技术进行教学的教师进行精神和物质上的奖励,提高教师使用现代教育技术的积极性.
四 加大对学校信息技术管理员的奖励与培训投入,提高信息技术管理员的技能和素质
１ 多派信息技术管理员到外校、外省进行学习交流和培训,增强专职管理人员的操作技能.
２ 定期针对管理人员进行能力考核,促使他们不断的学习,进行知识和技能的更新.
３ 把信息技术管理员纳入到行政管理人员中,给予一定的补助和管理权限提高信息技术管理员的工作积极性.
五 开展关于现代教育技术装备使用的各类活动
１ 学校每学期定期举办的教育技术装备使用竞赛活动,让教师们积极参与.颁发奖状和奖金,并与绩效考核、评优选先、晋级晋升挂钩.学校从其他学校聘请评委,由评委制定评分标准,全体教师都参与竞赛,内容包括介绍装备使用方法和技巧、多媒体课件制作、利用现代教育技术装备进行优质课竞赛等.有效的调动师的积极性,使教师在平时的工作中多钻研、多使用现代教育技术装备进行教学.
现代教育报教师周刊:教师现代教育理念王海洋0807224056
２ 学校开展中、老年教师帮扶活动,中、老年教师在教学经验上优于青年教师,但在现代教育技术装备使用方面普遍落后.很多的中、老年教师并不是不想学习教育技术的使用,而是想学习不知道怎么入手.因此开展中、老年教师帮扶活动非常有必要.
我校是镇中心小学,我以我校的实际出发谈谈我校的做法：
首在,在村小也选拔一名信息技术管理员负责该村小的日常现代教育技术装备工作并帮扶中、老年教师使用装备.
其次,对村小信息技术管理员进行一定的精神和物质的鼓励；最后目标是使不仅青年教师会使用现代教育技术装备,中、老年教师也熟练使用、乐意使用.
六 保障装备维修及时,让教师无害怕将装备损坏之忧
当设备发生故障时,由信息技术管理员填写书面报修单,送达学校总务处,然后安排人员利用课后或晚上及时检修,确保设备能正常使用.学校对教师进行现代教育技术装备的保养与简单维修培训,让教师能更大胆的使用教育技术装备.
总之,教育装备使用管理的目的是最大限度地利用设备,科学安全地使用设备,让设备为教学服务,通过设备的合理使用激发学生学习兴趣、培养学生学习、动手能力.相信通过各校领导和信息管理员的努力,农村小学现代教育技术装备的使用会更上一台阶,保证国家下拨到我们农村小学的现代教育技术装备不闲置,发挥其应有的作用
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