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关键词：涉外会计、实践教学改革、综合系统
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：16711009（2011）12011502
会计专业的实践教学始终都是各类院校改革关注的重点对象,尤其是高职院校,因为要比本科院校体现在技能培养方面,所以更是在这方面下功夫.辽宁省教育厅也要求,高职院校在学时的比例上要加大实践学时的比例.但是,要提高高职会计专业学生的技能,简单地增加学时是不够的,还应当研究如何增加实践环节,以什么样的方式增加.象涉外会计专业,更要在专业特点上增加实践内容,突出特色,而不是泛泛的会计实践.
一、涉外会计专业实践教学的目标
实践教学改革的措施,应该有目标和方向的指导.根据教育厅对高职实践教学的要求,我院对各专业实践教学的要求,结合目前会计人才市场的技能需求,我们应将涉外会计专业实践教学目标定位于：在掌握会计基本操作技能的基础上,加强财务管理技能,并掌握涉外会计的特殊专业技能.对这一目标的具体诠释体现在下述的两点中,即涉外会计专业实践教学应抓住的两条主线：
1、一般会计专业实践教学.首先应让学生掌握手工记账原理,在此基础上掌握电脑记账的要领.然后,加强财务管理、审计工作实践技能的培训,使学生掌握基本的投资、筹资、分配、审计方法等工作技能,特别注意计算机在财务管理各项工作中的应用训练.
2、以英语作为工作语言的涉外会计实践教学.一是能够读懂及撰写或填制英文会计工作资料、文件、票据、凭证等.二是掌握各种涉外业务的会计处理.三是了解外汇结算、报关、出口退税等相关业务流程.四是了解国际会计惯例,主要发达国家会计核算特点.
二、涉外会计专业实践教学现状
(一)会计基本账务处理实践教学没有形成一个完整的系统
对于会计建账和日常业务的账务处理的实践教学现在各院校都是很重视的,投入了很多学时,但是学生的实践技能还是缺乏系统性,对财务工作各方面各流程没有形成完整的概念,出现各方面技能的断链,不能融会贯通.比如,手工账作完了,再作电脑账时不知道相关数据是从哪里来的,把手工账给忘了,没弄清各数据间的勾稽关系,这会造成学生在未来工作中只会电脑操作却不会电脑记账,一旦电脑账出现问题,对账务数据不会查根究源,造成职业发展的瓶颈.再如,我们现在的会计实践只局限在记账会计方面,没有将出纳、财务管理、审计纳入会计实践的综合体系中.我们的学生一出校门通常都要从出纳做起,但是我们的实践教学中往往没有包括出纳的实践,没有将会计分工,与银行的业务往来纳入实践教学环节,只是在相关课程中专门训练,会造成学生实践技能的断链,在头脑中不能形成财务工作的完整流程［1］.
(二)财务管理实践教学欠缺
财务管理是高级财务工作,财务管理实践教学的培养为学生未来职业生涯的发展提供能量储备,另外财务管理实践会让学生加深对财务基本工作的理解.目前的情况是各院校的会计专业对财务管理实践教学还很缺乏并且很零散,还只停留在种章节课后的专门训练上,没有综合实践训练,所以学生对财务管理工作内容都认识不深.
(三)计算机在财务工作中应用的实践教学欠缺
随着计算机在企业管理中应用的方面越来越多,除了记账外,还可以用于其他财务管理方面,如投资管理、存货管理、预算和审计等.但是当前的职业教育在这方面还是欠缺的,主要体现在：财务分析课程没有教学生如何利用计算机；没有教会学生在财务统计、财务管理中如何运用计算机的技能；没有开设计算机审计的相关课程；网页设计、电子商务、系统维护等课程设置得也较少等.
(四)涉外会计专业英语实践教学欠缺
对涉外会计专业英语的实践教学,涉外会计专业一般采取设置会计专业英语课程来实现,但是这是远远不够的.企业对会计人才的要求,尤其是有涉外业务的企业,或是外资企业,对会计人员英语的要求是最起码能看懂并会填制英文单证,包括汇票、支票、本票、货运提单、信用证、保险单及企业内部的一些英文单证等.外资企业还要求会计人员能看懂并编制英文报表,能看懂会计工作的英文传真,能听懂会计工作英文工作语言,能用英文与上司及同事进行工作汇报和交流.但是目前会计专业英语课程只能使学生达到了解相关专业词汇,阅读巩英文相关文献资料的程度,与实际工作要求相差还比较大,能够有针对性地训练专业工作英语的会计实践课程较少或者根本没有,因而学生到外资企业不能很快适应工作要求,使得用人单位对高职学生这方面的素质不满意、不认可,影响了学生的就业.
(五)涉外会计业务处理实践教学欠缺
涉外业务的特点是有产品的进出口,有外汇结算,因而涉及到进出口的一些优惠政策,包括进出口手续,出口退税等.所以涉外会计专业的学生因其专业的特点,应当学会进出口会计单证的填制,包括原始凭证（英文收据、英文论文范文、货运提单、英文银行结算单据）、记账凭证（复币格式或英文）、账簿（复币格式或英文）、财务报表（复币格式或英文）等.还应当熟悉一些业务流程,如报关进口、报关出口、出口发运、出口收汇核销手续的*、出口退税的*等,这些业务内容很多涉外会计专业都没有开设实践教学或者还只停留在识记阶段.
三、涉外会计专业实践教学改革措施
(一)建立起涉外会计专业实践教学综合体系
对涉外会计专业技能的各个方面要让学生综合掌握且融会贯通,必须将各项实践教学联系起来,形成完整的体系.具体包括［2］：
1.将手工账与电脑账结合起来
改变过去手工账实训与电算化完全分设,要想改变学生知其然不知其所以然的状况,必须要同一套账手工和电脑同时进行.
2.将出纳业务增加进系统中
在实践教学中,可将全体同学分成几个实践小组,小组内进行财务分工,分成记账和出纳,并将出纳业务包括在实践训练中.这些业务包括填制出纳凭证、签发各种票据、登记出纳账簿、登记支票领用簿、银行业务的*、银行关系的协调等.
3.将审计业务纳入实践教学综合系统中
不同的实践小组作不同的账,作完后相互交换账务资料,应用审计知识对对方的账目进行审计,并提出审计意见,撰写审计报告.
4.将财务管理实践教学纳入综合系统
对于财务管理的实践教学,如果有条件,也可并入以上体系中,设计同一套账的会计主体的一个或几个投资项目、筹资项目,要求学生应用学过的财务管理知识进行决策,根据决策执行,并对执行过程进行相关的账务处理.也可以单独作投资筹资的项目训练,而不并入账务处理系统中.
通过将账务处理、财务管理、审计精心组织成一个相互联系相互渗透的完整系统,使学生通过实训明悉财务活动各种业务承上启下,数据往来的清晰脉络.
(二)加强计算机财务应用技术的实践教学
这方面的教学要渗透到平时的授课中,象财务报表分析、财务管理、管理会计、审计这些专业课每门都要拿出十几或几十课时来做计算机应用的教学和实践,有条件的院校会计实验时可随时向学生开放,学生可对所学内容自行上机实践.这些内容包括：
1.对财务ERP系统的学习
除了总账系统之外,加强对工资、固定资产、供应链系统的电算化管理训练.在学习中联系采购、销售、人事管理等专业知识,教会学生如何实现财务信息在账务系统、采购系统、销售系统、人事管理系统、企业高级管理层系统中的流转,以及财务人员如何对财务系统中的信息进行加工,向企业其他各系统提供有用的信息,为企业管理的考核评价提供依据.另外,为了使学生具有更加全面的实践能力,除主修课所采用的财务软件外,还应让学生选修或自修一门市场应用广泛的其他种类的财务软件.
2.EXCEL在会计中的应用
现在的EXCEL教学只是单纯的学习该软件,没有将其与专业课的学习联系起来,或联系得较少.今后的高职会计教育中,应充分发挥EXCEL的计算统计功能,在多门专业课中都可加入EXCEL的应用,如《财务会计》、《成本会计》、《统计实务》、《财务报表分析》、《财务管理》、《管理会计》等.增加该方面的实践课时,增强学生处理数据的能力［3］.
3.计算机在审计中的应用
现在的审计教学理论教学多,实践教学少,计算机审计教学更少.今后,可加强对已经有的财务软件中财务数据查询,权限设置的学习,这是计算机审计的重要内容.也可对实用性较强的审计软件引入学习,增加审计实践课时.
4.计算机在财务管理中的应用
财务管理包括筹资管理、营运资金管理、投资管理、分配管理、财务预算、财务控制和财务报表分析等内容.其中,投资管理、财务预算、财务报表分析等需要掌握计算机网络数据资料查询、统计运算、财务比率的计算、数据比较和分析等,这些都需要教师在教学中强化计算机在这方面的实践应用教学.其他几个方面也或多或少的会涉及到计算机的应用,随着实践教学的发展,也应逐步加强.
5.电子商务和网页设计的学习
当前的每个企业都离不开网络,从采购、销售、到投资、筹资,未来网络更是会渗透到企业运行的各个方面,财务数据实现了实时处理,财务信息也会与其他企业管理子系统实现共享,并向外界实时输出.作为一个未来的财务人员,这方面的知识将是基础知识,是从事专业工作的基本工具.所以我们的高职教育,应该为会计专业的学生至少开设一门计算机语言编程课程,还应开设电子商务和网页设计课程.
(三)涉外会计专业英语教学的改革
涉外会计专业用英语的学习仅开设会计专业英语课程是不够的,必须加强学习.有的教育者认为可以在高职院校搞双语教学,笔者认为此法难以实现.因为高职学生英语水平普遍较低,如果实行双语教学学生听不懂反倒影响了学习的质量.因此可以采取分解的方式,将专业词汇的学习分解到各专业课的学习中,由各专业老师在讲课时同时渗透给学生.对于复币格式凭证、账簿、报表的填制,对英文单据的填制、对于英文会计资料的阅读应专设相关课程进行实践训练.
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(四)对涉外会计专门业务的实践教学改革
我们的实践教学环节中要增加涉外业务会计实践内容,比如模拟出口收汇核销手续的*,出口退税额的计算和出口退税的*、进出口的业务流程等,这些需要在研究实务的基础上编制实训内容对学生进行强化训练,另外也应同时聘请涉外企业的财务主管人员给学生讲解或指导学生作实践.
(五)继续加强校企合作和校外实训基地的建设
我们的所有校内实践都是为了让学生最大限度的接触实务,如果能与涉外企业搞好联合,能直接到企业中参与实践是最好的实践教学模式,而且可能直接促进了就业率的提高.当然要取得企业的认可,我们学生的素质尤其是实践能力是关键的一个方面,因此,校内实践要与校外实践共同发展,相互促进,不能有所偏颇.
(六)教师素质的培养
要作到建立一个综合的涉外会计实践教学体系,教师是关键.这要求所有的专业老师都必须是双师型,而且都要具备双语授课的能力,并且实践能力要随着实务的发展而实时发展.对于实践教学体系的设计也要求各专业教师具备较高的专业素养.这些都需要学校为老师的发展提供良好的空间和培养条件.
参考文献
［1］牛丹.会计电算化教学存在的问题及改进措施［J］.中国.管理信息化,2006（4）.
［2］沈小平.论会计仿真教学的有关问题［J］.临沂师范学院学报,2005（4）.
［3］梁丽萍.会计实践教学的现实问题与改革构想［J］.南平师专报,2006（4）.
总结：本文是一篇实践教学论文范文，可作为选题参考。
实践教学体系引用文献:
[1] 实践教学和评价体系专升本毕业论文范文 实践教学和评价体系类有关硕士学位论文范文3000字
[2] 评价体系和实践教学毕业论文开题报告范文 评价体系和实践教学方面本科毕业论文范文3000字
[3] 体系在职研究生论文范文 关于学前教育专业和实践教学类硕士学位论文范文8000字
