运动人体科学论文范文参考 运动人体科学毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇运动人体科学论文范文参考：运动人体科学专业本科人才培养模式理性选择研究
2. 第二篇运动人体科学论文样文：我国高校体育学学科发展战略研究
3. 第三篇运动人体科学论文范文模板：我国体能教练专业化培养体系研究
4. 第四篇运动人体科学论文范例：简化24式太极拳练习中肌肉、呼吸与植物性神经变化规律的研究
5. 第五篇运动人体科学论文范文格式：我国职业足球俱乐部主体人力资源开发的研究

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第一篇运动人体科学论文范文参考：运动人体科学专业本科人才培养模式理性选择研究

本文以理性选择的理论方法,以国家及本科生分别为“经济人”进行研究.运动人体科学专业的创立是从培养人才解决社会需求的角度出发的,而改革培养模式是培养的人才已经在一定程度上达到饱和,培养目标与社会需求严重脱节的应对措施.高等教育大众化时代运动人体科学应建立以培养素质全面的人为基本目标的人才培养模式,在全民健康为战略目标的指引下设立专业培养目标.国家是教育资源投入者,其最终追求的利益是产出适应社会需求的人才,促进社会的进步.本科生作为接受教育的独立的“个体”,其需要适应当前社会变革对自身能力的要求,适应终身学习,学习型社会等新的思想对个人发展的影响,在现实生活中解决就业带来的各方压力.个人是教育资源的使用者,其接受教育获得的收益也应该最大化.

本文还对我国高等院校运动人体科学专业的培养目标及规格做出全面的阐述和评估,选取了三所大学运动人体科学专业本科生培养方进行了比较研究.通过对课程结构体系、教学时数分配以及评价方式研究,明确了当前本专业存在的一系列问题：课程设置十分相近,知识面狭窄,课程设置注重专业知识的传授,忽视广博知识的培养,对相近学科知识缺乏融会贯通的能力,较难适应当前素质教育的要求；教学内容陈旧、体现专业特色的学科教材几乎没有,教学方法单调,评价方式单一等.

通过对美国综合性大学运动人体科学专业本科人才培养方案的研究,得出以下结果：培养目标均是由大学培养目标和专业培养目标两部分组成,即作为人和专业人才的区别,大学培养目标由通识教育课程完成,专业培养目标由专业课程实现；人才培养规格条目众多,排列细致,操作起来一目了然；注重专业基础课程、专业课程与专业方向的逻辑性,从选课制度约束学生的学习计划达到专业培养目标的要求.

本文以理性研究的结果为基本思路,以人才培养的全面性制定了以全面素质培养为基础,体育学专业基础课程为基本要求的学术研究型与复合应用型人才分层次培养的培养方案.即在最初的1-2年的教育中设置通识教育课程和体育学专业基础课程,在3-4年中根据学生自身需求向学术研究型和复合应用型人才的方向发展,保证国家资源投入和学生个体两方面的收益均获得最大化.

本文所建构的运动人体科学专业本科人才培养方案,是对国家全民健康战略计划的回应,是顺应高等教育大众化时代背景下人才培养观念的变革、是体育学专业改革研究的重要基础,是运动人体科学专业人才培养方向的指引.本培养方案最大的特点是培养目标的全人化,即从培养完全的人的理念出发提出了运动人体科学专业应先以培养人为先决条件,通过灵活的课程设置使学生能轻松选择理性的职业方向.本文提出了体育学专业公共基础课程建设的思想,为体育学专业发展策略提供借鉴.

第二篇运动人体科学论文样文：我国高校体育学学科发展战略研究

体育学是研究体育现象及其规律的科学,在我国属一级学科.它是体育人才培养、体育师资队伍建设、体育科学研究、体育社会服务和体育文化传承的载体,是体育事业发展的智库和支柱.我国高校体育学是体育学的主体,其学科建设与发展一直受到学者的关注,展开了诸多有益的研究,取得了丰硕的成果.在梳理这些研究成果时发现,相关研究多集中于学科体系、发展现状与对策、二级学科建设、微观层面以及区域性研究等方面,尚缺乏体育学学科整体性、宏观性、系统性和发展理论等方面的研究,尤其缺乏将体育学上升到学科门类高度的战略层面的综合性发展研究.为此,我们提出了我国高校体育学学科发展的战略问题.采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、系统分析、历史分析和逻辑归纳等研究方法,从我国高校体育学学科发展历程梳理入手,结合我国高校体育学学科发展现状,并参照部分国外高校体育学学科的发展经验,对我国高校体育学学科的战略地位、战略目标、战略方针、战略任务、战略选择与布局、战略重点、战略步骤与举措等进行了系统研究.得出如下结论:1.纵观我国高校体育学学科100多年的发展历程,大体经历了从运动项目到课程再到初建专业、专业化发展、挫折与停顿、体育学的学科形成、体育学归属社会科学与学科重构、学科的快速发展等六个阶段.表现出其在由项目→课程→专业→学科的演进过程中,从小到大、曲折徘徊、螺旋上升、不断发展的特征.2.目前我国体育学学科国字号重点建设呈现出区域性非衡状态,华东和华北地区呈强,体育学学科在SCI、EI、SSCI、CSSCI来源期刊上人均发表的学术论文数偏少,收录我国体育科学研究引文来源期刊的影响力低,文献被国外相关学者的关注与认可度不高,其国际影响力与我们的期望还有较大差距,体育学学科荣获的高等学校科学研究优秀成果奖等级偏低,科研成果整体上没有明显的数量优势,高质量的标志性成果匮乏,学科的整体研究水平有待提高.3.我国高校体育学学科的学科声誉整体处于一般水平.影响其声誉的最重要五个因素依次为科研水平、学科地位、人才培养质量、人才队伍、服务社会能力.映射了科学研究、人才培养、社会服务对体育学学科声誉的重要作用.4.我国高校体育学学科建设的重点是提高人才培养质量、提升学术地位和强化人才梯队建设,难点是高水平学术成果取得、人才培养质量提升和学科特色凝炼.体现了人才培养质量和高层次研究成果对体育学学科建设的重要性.5.我国高校体育学学科发展的战略方针是:传承与创新相结合,人才培养与社会需要相结合,教学与科研相结合,学科建设与社会服务相结合,原创学科与学科交叉融合相结合,有所为与有所不为相结合,国内与国际相结合,“强优、支重、改老、扶新”有机结合,规模、质量、结构和效益协调发展相结合.6.我国高校体育学学科发展的战略选择是:赶超战略、协同战略、差异化战略、品牌战略、多元化战略和增长极战略.战略布局为:一个中心、三个基本点,一体两群(以学科基础为主体,大力发展学科原创群和学科交叉群),打造三个优势互补的特色学科群,强强联手,打造一批优势学科集群,以点带面,梯次发展,打造区域特色优势学科群.7.我国高校体育学学科的优先发展领域主要涉及全民健身和体育产业,重大交叉研究领域主要有:体育学与工程学、医学、文化学、经济学、管理学、法学、休闲学等,需要加强学科间的深层次交叉研究,不断充实体育工程学、运动健康学、体育文化学、体育经济学、体育管理学、体育法学和休闲体育学的学科基础理论,提升其社会影响力.8.我国高校体育学学科发展的战略措施主要有:明确体育学学科的规范化建设理论,重构体育学学科体系,优化资助政策,加大资助力度,加强人才队伍的建设,促进不同学科之间交叉研究的组织创新,开展不同渠道之间的协作与合作,创新国际学术合作与交流方式,建立健全“基础设施”,搭建良好的学术研究平台,学科与术科结合,鼓励协同创新,加强应用研究,提高研究成果科技转化程度,积极推进体育课程建设的层次化和体系化进程.

第三篇运动人体科学论文范文模板：我国体能教练专业化培养体系研究

加强体育专业人才队伍建设、促进训练科学化发展是推动我国从体育大国向体育强国战略目标实现的根本途径.随着社会经济的不断发展和体育职业化进程的不断推进,一些新兴的体育职业相继产生.其中体能教练作为指导科学体能训练的专业人才,在竞技体育和大众健身领域中都发挥着重要的作用.然而,社会职业的快速发展也带来了一系列的现实问题亟待解决,例如职业定位不清、资格认证制度不完善、培养渠道不顺畅、专业化程度不高等等.构建和完善我国体能教练的专业化培养体系和资格认证制度,加快体能教练队伍专业化建设,是践行科学发展观,促进我国体育事业快速发展的客观要求.

本研究以科学发展观理论、人才学理论、系统理论、终身学习理论和运动训练学理论为基础,采用文献资料法、调查法、比较研究法、个案分析法、数理统计法等研究方法对我国专业体能教练的教育、培训、考核、认证等问题进行宏观理论性研究.本研究的核心问题是科学构建我国体能教练专业化培养体系.通过研究得出以下结论：

1.体能教练是指具有体能训练专业理论知识和技能,在竞技体育或健身行业中为了发展受训者的运动能力,进行专门性的体能训练指导、传授体能锻炼方法的专业人员.体能教练包括竞技体能教练和健身体能教练两类.

2.体能教练的专业化培养,就是针对体能教练在竞技体育训练和大众健身指导领域的工作职责,依托相关体育学科专业,对从业人员进行全面、系统、规范的教育和训练,使之掌握职业所需的专业知识和专业技能,具备全面的职业素质,表现良好的职业道德,增强职业竞争能力,成为具有专业化水准的体能教练的成长过程.其内容包括专业教育、职业培训和考核认证三个方面.

3.构建我国体能教练专业化培养体系时应当按照系统目标分析、系统结构分析、系统环境分析、系统可靠性分析的思路进行.应当遵循的构建原则包括目的性原则、系统性原则、先进性原则、可操作性原则、发展性原则等.

4.我国体能教练专业化培养体系的要素归纳为：教育系统、培训系统和认证系统.这三个要素本身又是由其它要素组成的子系统,各子系统之间相互影响、相互联系、相互作用,从而构成完整的我国体能教练专业化培养体系.

5.通过个案研究验证了在高等教育系统中开设体能训练专业选修方向、培养体能教练专业人才的可操作性.探索高校体育专业培养社会急需体育专门人才的培养模式,实现高等院校体育专业教育与社会体育职业发展需求之间的有机衔接,尽快实现体能教练教育培养和资格认证的规范化发展.同时也有效地扩展了体育专业学生的就业范围,增强了高校体育专业的综合竞争力.

第四篇运动人体科学论文范例：简化24式太极拳练习中肌肉、呼吸与植物性神经变化规律的研究

研究目的：

太极拳是我国民间体育中特有的一种健身运动,几世纪以前就广泛地流传于民间,其健身功能已经被世人所公认.以往对太极拳的研究多限于练习太极拳对于人体某一系统的研究,而对于年龄、训练水平对太极拳整个练习过程中与恢复期肌肉、呼吸、植物性神经系统变化规律的研究非常少.

本研究运用现代遥测技术对不同水平青老年太极拳练习者简化24式太极拳练习过程中植物性神经系统、呼吸系统、运动系统的各项运动人体科学指标进行多机同步测定,客观的记录太极拳练习者练习过程中人体运动学参数,肌电参数、气体代谢、心肺功能等参数,进而分析比较年龄及训练水平对太极拳练习者练习整个过程中各系统的影响,寻找到能够较好反映太极拳运动特点、运动水平的运动人体科学指标,为研究太极拳运动规律如合理解释内三合的机制提供方法的探讨和初步的数据支持.

研究方法：

本研究选取青老年高水平练习者各10名作为实验组,青老年普通练习者各10名作为对照组,分别对40名受试者太极拳练习进行QUALISYS测试、CORTEX心肺功能测试、肌电测试、心率变异测试以及4系统同步的综合测试.

研究结果：

1.多机同步测试结果与单系统测试实验数据重复性单因素方差分析无显著性差异,多机同步实验对实验数据无显著性影响.

2.青年训练组平均RR间期、RLX基线等时域显著性高于青年对照组,训练对于练习者LF/HF有显著性影响,而影响主要来自于HF的变化,长时间太极拳练习对练习者HF的调节能力有明显作用.

3.长时间太极拳练习对于练习者安静期潮气量、呼吸频率,METS有显著性作用,练习过程中长时间练习者呼、吸时间与呼吸频率非常显著性优于对照组,是长期练习肺部功能加强与练习中动作与呼吸正确配合的综合结果.

4.长时间太极拳练习者心率变异时域与频域各项指标与气体代谢各项指标相关性多数呈显著性相关关系,气体代谢与心率变异指标相关关系随练习水平提高而提高.

5.在太极拳揽雀尾掤、捋、挤、按动作中,长时间练习者完成动作的主要肌群放电时间长,平均放电率高,动作连贯流畅,较好的按照太极拳拳理进行练习.老年实验组髋关节活动幅度,膝关节活动幅度及关节运动角速度大于对照组,长时间太极拳练习对老年人下肢关节活动性有良好的锻炼效果.

第五篇运动人体科学论文范文格式：我国职业足球俱乐部主体人力资源开发的研究

国外足球强国的发展表明,要保证职业足球的可持续发展,保持强大的生命力客观上要求我们加强职业足球俱乐部人力资源的开发.作为一项进入市场的竞技体育项目,职业足球是一项主要以开发人的潜能为主的重要工作,这个本质特点也要求我们必须要加强职业足球俱乐部人力资源开发.随着我国社会主义市场经济体制的建立,我国的足球体制也走上了职业化的道路,其根本的出发点就是通过体制的改革促进我国职业足球人力资源的开发,不断的提高我国职业足球运动水平.从1994年职业化以来,我国足球运动取得了一定的进步和提高,特别是成功打进2002年韩日世界杯就是对我国职业化改革取得进步的一个佐证.但是,在十几年的职业化改革过程中,我国职业足球存在着一些亟需改进的问题,除了体制方面的原因外,我国职业足球人力资源开发不力也是一个重要原因,特别是与职业足球人力资源的核心——职业足球俱乐部主体人力资源开发不力有直接的关系.因此,加强我国职业足球俱乐部主体人力资源开发能够在很大程度解决我国职业足球发展过程中存在的问题,也能保证我国职业足球运动的可持续发展.

本研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷法、比较法、逻辑法和数理统计法全面、系统的对职业足球的内涵、我国职业足球俱乐部主体人力资源——经理、教练员和运动员的现状、开发内容进行了研究,并且对如何促进我国职业足球俱乐部主体人力资源的机制进行了较深入的探讨.得出如下结论和建议:

1职业足球是市场经济体制下的产物,具有市场化、社会化、法制化、科学化和*化的特点.我们要深入研究职业足球的本质特点,与我国国情相结合,建立适合我国职业足球体制.

2从我国的具体国情来看,本研究认为应该将职业足球俱乐部定位为非营利性组织,这样可以解决“政府失灵”和“市场失灵”的问题,更好的发挥职业足球俱乐部的功能.

3我国职业足球俱乐部主体人力资源无论在数量还是质量方面都与国外足球强国有不小差距,这就要求我们要加强我国职业足球俱乐部主体人力资源的开发,特别是人力资源质量的开发.

4我国职业足球俱乐部经理品德素质开发的核心内容是政治思想素质,主要内容是道德素质,科学文化素质开发的核心内容是职业足球专业知识,主要内容是体育市场营销知识、社会活动知识和法律知识,专业能力开发的核心内容是社会活动能力,主要内容是创新能力和管理能力.在开发过程中要首先开发核心内容,逐步加强主要内容的开发.

5我国职业足球俱乐部教练员品德素质开发的核心内容是思想素质,主要内容是道德素质和政治素质,科学文化素质开发的核心内容是足球训练和比赛专业知识,主要内容是足球基础理论知识、法律法规知识、运动人体科学知识和工具性知识,专业能力开发的核心内容是控制训练过程能力,主要内容是控制比赛过程的能力.在开发过程中要突出重点,首先开发各素质中的核心内容,逐步加强主要内容的开发.

6我国职业足球运动员品德素质开发的核心内容是思想素质,主要内容是道德素质和性格范畴的素质,科学文化素质开发的核心内容是足球专项训练理论,主要内容是足球运动员运动人体科学知识、法律知识社会交际知识和工具性知识.因此要抓住重点,首先开发核心内容,逐步加强主要内容开发

7我国职业足球俱乐部人力资源开发促进机制主要有目标机制、动力机制、约束机制、保障机制.这就要求职业足球的所有参与者,特别是职业足球运动的具体管理者不断的进行改革,理顺我国职业足球俱乐部人力资源开发的运行机制,促进我国职业足球俱乐部人力资源开发,保证我国职业足球的可持续发展.

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运动人体科学引用文献:

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