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第一篇论文摘要：素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养
新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显.实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点.针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨.传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径.
第二篇摘要范文：我国大学生足球运动系统发展之研究
以素质教育思想为指导,高校体育将在当代大学生的素质培养和能力发展过程中发挥前所未有的积极作用.作为其重要教学内容和手段的足球运动如何充分利用其在我国高校的深厚群众基础和良好发展态势,深入挖掘足球运动自身所蕴藏的丰富教育内涵,以足球教学改革为核心全方位推动我国大学生足球运动的系统革新,实现大学生足球运动的健康、可持续发展,更好地为高校素质教育的整体目标服务,这是当前我国大学生足球运动发展所面临的紧迫课题.本文在已有研究的基础上,采用文献资料查询、调查统计、网上查询和专家访谈等方法与手段对这一个课题进行了比较系统的研究.全文分为六大部分.
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第三篇大学生素质教育论文摘要：大学生素质教育研究
大学生素质教育是一种教育理念和教育思想,没有固定的模式.它是以全面提高大学生思想品质、科学文化知识、身心素质与技能素质,培养创新能力和发展个性为主要内容的基沛出教育.当今社会是一个竞争的社会,竞争需要实力,而实力源于人才,人才得益于教育.大学生的思想道德品质和科学文化素养,直接决定了我国社会发展的水平.因此,如何深化和完善大学生素质教育是一个亟待解决的现实问题.本文追溯了素质教育这种教育观的发展脉络,指出了在高等教育中继续大力推行素质教育的紧迫性和必要性.此外,本文特别针对大学生素质教育现状进行了探讨,分析了当前大学素质教育的发展情况,提出了改进和加强素质教育的具体实施路径,在理论和实践两个方面,就如何提高我国大学生素质教育质量作了分析,为我国大学如何开展素质教育提供了可行的思路.文章共分为五个部分.
第一部分：阐述了大学生素质教育研究的背景、目的和意义,介绍当前国内外大学生素质教育研究现状,最后概述了本文的主要研究方法.
第二部分：论述了素质的概念及素质教育的科学内涵,并详细介绍了大学生素质教育所针对的四大素质.
第三部分：引入了高校大学生素质教育的实证分析,介绍了当前社会剧变的时代背景下大学生素质教育所急需应对的挑战；实证调研了当前大学生素质教育的现状,并详细分析了大学生政治思想和道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面所存在的问题.
第四部分：剖析了大学生素质教育现存问题的背后原因,从外界环境、学校管理、家庭以及个人等多个方面探究根本原因.
第五部分：探讨了在当前情况下继续开展和深化大学生素质教育的主要实施途径.
第四篇大学生素质教育论文摘要模板：大学生素质教育问题研究
大学生是社会主义现代化事业的未来,是振兴中华的希望.大学生素质能否全面发展不仅关系到他们个人的前途和命运,而且决定了国家和民族的兴衰.大学生素质教育意义重大.
本文立足教育学、心理学、社会学、社会心理学等学科理论,以知识经济为背景,以国内已有的素质教育理论研究和探索成果为基础.采取系统研究、比较和定性分析的方法,从界定大学生素质教育的科学涵义入手,对大学生素质教育的本质、特征、基本职能、目标及素质教育的具体实施问题进行了深入细致的研究. 本文分为七部分.第一部分为导论.这一部分对大学生素质教育的关键概念、时代背景以及国内外对大学生素质教育的实践和理论研究概况作了总体上的描述.第二部分析了大学生素质教育的静态特征,包括大学生素质教育的本质、特征及基本职能.第三部分围绕大学生素质教育的目标.讨论了大学生素质教育目标构建的基本问题,深入分析了它的层次和体系问题.第四部分旨在提供大学生素质教育的总体思路.重点探讨了大学生素质教育的设计问题.对大学生素质教育实施的目标、内容、课程和环境做出了设计.第五部分论述了大学生素质教育的具体操作问题.包括其主体构建、过程安排要求、方法整合以及效果评价.为大学生素质教育的实施提供了可操作性的基本方案.第六部分对国外的大学生素质教育实践和研究现状做了疏理,借鉴其有益经验,提出了几点启示.最后一部分为结语.总结了大学生素质教育存在的问题,并探讨了改革方向和发展策略.第五篇大学生素质教育论文摘要怎么写：论大学生素质教育
大学生是祖国的希望,是二十一世纪的主力军,是我国现代化建设的生力军,因此,大学生素质的高低,直接关系到我国社会主义现代化建设的进程.培养出高素质的有用人才,我们也必须有一个实践和探索的过程.本文对大学生素质教育的问题进行分析,以期加快我国社会主义现代化建设的进程.
论文共分为四个部分.第一部分笔者深入分析什么是素质与素质教育,主要从素质与素质教育的内涵、素质与素质教育的特征、素质教育在当代社会发展中的地位三方面展开论述,全面了解大学生素质教育是一项长抓不懈的工程.第二部分联系笔者在高校从事多年学生思想政治教育工作的经验,客观深入地分析了大部分当代大学生所具备的素质能与时*展同步,与社会需要相适应,但也有部分大学生所具备的素质在学校的行为表现另人担忧.第三部分主要从我国教育体制、市场经济发展、社会及家庭等方面分析影响大学生素质教育的因素.第四部分针对第三部分制约大学生素质教育的因素,提出了加强大学生素质教育的途径:第一,应改革目前高校的课程体制.第二,精心组织开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的育人环境.第三,要组织学生多参与社会实践活动,从中了解生活的艰辛.第四,全面提高高校教师自身素质,也是提高大学生素质教育的一条重要途径.第五,全面提高高校对素质教育的认识是加强大学生素质教育的一个重要前提.https://www.mbalunwen.net/hqx/58421.html
文章通过对大学生素质与素质教育的全面分析,从而充分认识到大学
第六篇摘要范文：关于大学生素质教育与人的全面发展的思考
人的全面发展理论是马克思主义思想理论宝库中的重要内容,努力实现人的全面发展是马克思主义者追求的崇高理想.马克思主义人的全面发展理论是建立在对人类社会文明进步科学认识的基础之上,深刻揭示了人类社会发展和人的发展的客观规律.积极推进大学生素质教育,不断提升大学生综合素质,是适应时*展要求的一种科学全面的教育理念,是以“重视全面发展,突出创新精神和实践能力”为核心的一种人才观、质量关和教育观,是促进大学生健康成长的重要举措.因此,大学生素质教育与人的全面发展具有内在统一性.它是马克思主义人的全面发展理论在社会主义条件下的具体运用,也是马克思主义关于人的全面发展理论在新形势下的新实践.如何更好地以马克思人的全面发展理论为指导,科学实施大学生素质教育,需要我们加以深入研究.
本文以马克思主义人的全面发展理论为指导,以在大学生素质教育中促进人的全面发展为研究主题,主要从以下几个方面展开分析论述：
第一部分是绪论部分,主要从选题背景、研究意义、理论依据及国内外研究现状来分析和论述大学生素质教育在促进大学生全面发展中的重要地位和应用价值.第二部分是对于马克思主义人的全面发展思想与人的素质理论的认识,主要从马克思主义关于人的全面发展理论的提出、人的全面发展的内涵和主要内容、人的素质理论的提出与发展三个方面来分析论述.第三部分是对于大学生素质教育思想理论的认识,主要从大学生素质教育思想的提出背景和思想来源、大学生素质教育思想的精神实质和重要性、大学生素质教育与其他素质教育的联系与区别三方面来分析论述.第四部分是对于大学生素质教育与人的全面发展的内在联系的认识.这是本文的重点与难点,主要从四个方面来分析两者的内在联系：即大学生素质教育与人的全面发展在目标上、实现过程上、主要内容上、方式上具有内在联系.第五部分是对于如何在大学生素质教育中促进人的全面发展的认识,主要从我国大学生素质教育的现状及问题、制约大学生素质教育的原因分析、在大学生素质教育中促进人的全面发展的途径三个方面来展开分析论述.第六部分是本文的结论,主要在前五部分的分析论述基础上对全文进行归纳,总结在大学生素质教育中促进人的全面发展所取得的成就和其中的不足,提出相关对策建议,为积极推进大学生素质教育实践提供参考.
第七篇大学生素质教育论文摘要范文：新时期文化校园建设与大学生素质教育研究
高校作为传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的主阵地,与生俱来就是文化建设的主体.大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分,在深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国的时代背景下,如何加强大学文化建设,提升大学文化软实力,培育大学精神,打造文化校园,进一步加强和改进大学生素质教育,帮助大学生树立科学正确的世界观、人生观、价值观、道德观,培养信念坚定、思想道德素质高、科学文化知识丰富、创新意识和实践能力强的复合型人才是高校育人的根本所在.
本文从马克思主义哲学、高等教育学、教育文化学、文化社会学等多学科角度,系统研究了文化校园建设的理论内涵与实践建构,对学生素质教育现状进行考察与实证分析的基础上,对高校文化校园的内涵、特征、功能、原则、目标进行了系统的阐述,并从实践层面创新性尝试提出了学生素质教育的文化策略、实践路径及加强和改进学生素质教育的路径与措施.
第一章阐述了文化校园建设的理论内涵与实践建构,对“文化”和“文化校园”的概念进行了界定.在辨析“文化校园”与传统“校园文化”及“文化型”校园的基础上,详细论述了文化校园的科学内涵、本质特征,指出了文化校园微观实践层面上具有“育人、导向、规范、激励、凝聚”等功能,在宏观及文化特征层面上具有“文化传承、文化启蒙、文化自觉、文化创新”等功能；阐述了文化校园建设的原则与目标及构建载体,指出文化校园建设要遵循“主导性、整体性、人本性、创新性、时代性、特色性”等原则.
第二章论述了学生素质教育的现状考察与实证分析,介绍了社会主义文化建设背景下,大学生素质教育所面临的紧迫形势,客观分析了当前高校大学生思想政治教育工作中人文精神、人文关怀缺失的现象和根源；实证分析了当前高等教育,尤其是新时期大学生素质教育及大学生思想道德素质、人文素质、创新素质等方面存在的问题.
第三章提出了学生素质教育的文化策略与实践路径,在厘清文化校园与学生素质教育内在关系的基础上,阐明了学生素质教育视域下文化校园建设的载体与措施,指出文化校园的建构载体主要涵括“物质文化、精神文化、制度文化、活动文化、行为文化”；在此基础上,进而提出文化校园视域下强化学生素质教育的具体路径与措施,即坚持文化自信,弘扬民族精神和时代精神；树立文化自觉,彰显科学精神和人文关怀；推进文化创新,培育创新精神和实践能力.
总之,文化校园建设是增强学生素质教育工作针对性和实效性的新的文化诉求,是构建全方位思想政治教育新格局的必由之路.
第八篇大学生素质教育论文摘要格式：构建和谐社会中的大学生素质教育
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证.构建社会主义和谐社会,是我们党以马克思列宁主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强*文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望.
为坚持教育优先发展,促进教育公平.全面贯彻党的教育方针,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,全面实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量,建设现代国民教育体系和终身教育体系,保障人民享有接受良好教育的机会.素质教育已成为教育的重大战略决策.和谐社会需要各级各类的人才,新世纪国家的综合国力的竞争是一个国家人才的竞争.大学生是高级人才的代表.大学生的素质更体现了一个国家的最高水平人才的质量.大学生素质教育正越来越受到整个社会的关注和重视.在构建和谐社会的进程中对大学生的素质的要求更高了.本文着重对大学生素质教育作一阐述.本文对大学生素质教育的提出进行了考证,并对大学生素质教育进行了界定、对大学生素质教育现状进行分析,提出了大学生素质教育的时代特征和加强大学生素质教育的优化途径及措施等.论述了大学生素质教育在构建社会主义和谐社会中的作用.
第九篇大学生素质教育论文摘要：论礼仪文化在大学生素质教育中的价值
中国自古被称为“礼仪之邦”.西周时期,“周公制礼”揭开了中国传统礼仪文化的序幕.经过数千年的历史积淀和东西方文化的碰撞交融,时至今日,中国传统的礼仪文化已逐渐演变为现代礼仪文化,并作为影响和支配人们实践活动的道德规范和行为准则渗透到社会生活中的各个领域,承载着中华文明,传递着世界精神.在全球化发展的特殊背景下,社会对人才的素质提出了更高的要求,更加看重一个人的综合素质.但据相关调查资料显示,与个人的专业素质相比,我国当代大学生的道德品质、责任意识、沟通能力、交往能力、社会适应能力略差一些,礼仪素质参差不齐,不利于个人的健康成长和未来发展.基于此,本文把大学生的素质教育与礼仪文化结合起来,以中华博大精深的礼仪文化为底蕴,重点研究礼仪文化在大学生素质教育中的价值,旨在提高大学生的综合素质,培养他们的社会责任感和创新意识,为国家和社会培养高素质的复合型人才.
本文的研究共分为四部分：第一部分为绪论,介绍了礼仪文化在大学生素质教育中的价值这一选题的背景和意义、概括分析了国内外学者关于礼仪文化的研究成果、阐明了本文在论述过程中采用的方法以及提出的创新观点；第二部分为礼仪文化的概述,分析了礼仪的含义与特征、礼仪文化的形成与发展、礼仪文化的基本原则,进而对礼仪文化的价值作出阐释；第三部分为礼仪文化与大学生素质教育的联动,从学习礼仪文化是大学生素质教育的客观要求、传统礼仪文化资源对大学生素质教育的启示、现代礼仪文化与大学生素质教育的共同指导思想来阐述两者之间的内在联系；第四部分为礼仪文化在大学生素质教育中的价值体现,是本文的重点,系统的阐述了礼仪文化在提高大学生思想道德素质、提升大学生的人文素质、培养大学生审美素质、训练大学生的心理素质和加快大学生的社会化进程中的价值内容.
第十篇摘要范文：我国大学生素质教育的现状分析及对策
经济的竞争,科技的竞争,归根到底是人才的竞争、国民素质的竞争.当代大学生是21世纪的生力军,他们的素质状况决定着祖国未来的面貌.加强大学生素质教育,全面提高人才质量,已是高校面临的紧迫任务.
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大学生素质教育引用文献:
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