小学体育教师师德论文大纲模板 小学体育教师师德论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、郑州市城区中小学体育教师行为失范问题研究论文提纲
2. 四、吴江区中小学体育教师行为失范问题研究论文提纲范文
3. 三、山东省体育教育专业培养现状与优化研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新课标视域下小学骨干体育教师培训效果的调查研究论文提纲范文
5. 一、中小学体育教师适应新课程标准的调查研究论文提纲范文

汇总了【100个】与小学体育教师师德相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐小学体育教师师德论文大纲模板,解决在校大学生不知道小学体育教师师德论文提纲如何写等相关问题！

五、郑州市城区中小学体育教师行为失范问题研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的与意义

1-2-1 及时发现并解决体育教师行为失范问题，促进基础教育体育课程改革的开展

1-2-2 丰富教师失范的实践案例，提高整个社会对体育教师个人失范的控制力度和对规范的重构

1-2-3 引导体育教师正确认识自己的失范行为，避免或减少失范行为的产生

1-3 文献综述

1-3-1 国外相关研究

1-3-2 国内相关研究

2 研究方法与对象

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献法

2-2-2 调查法

2-2-3 观察法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 逻辑法

3 研究结果与讨论

3-1 体育教师行为失范概念的界定、界限判断与构成研究

3-1-1 体育教师行为失范概念的界定

3-1-2 体育教师行为失范的界限判断

3-1-3 体育教师行为失范的构成

3-2 郑州市城区中小学体育教师行为失范的现状分析

3-2-1 对郑州市城区中小学体育教师行为失范分维度的总体分析

3-2-2 郑州市城区中小学体育教师行为失范调查样本总体前12 个题项的排序

3-2-3 郑州市城区小学、初中、高中体育教师行为失范程度的比较分析

3-2-4 郑州市城区不同类型中小学体育教师行为失范程度的比较分析

3-2-5 郑州市城区中小学不同性别体育教师行为失范程度的比较分析

3-3 郑州市城区中小学体育教师行为失范的原因审视

3-3-1 体育教师行为失范的主观环境因素

3-3-2 体育教师行为失范的客观环境因素

3-4 郑州市城区中小学体育教师行为失范的控制对策

3-4-1 加强对体育教师的师德教育，提高体育教师的综合素质

3-4-2 以新课改为契机，及时转变与更新体育教育观念

3-4-3 强化法制宣传教育，增强体育教师与学生的法制观念

3-4-4 加快学校体育教师管理的制度化建设，保障体育教学的健康开展

3-4-5 优化体育教师生存环境，缓解其职业压力，改善其心理状况

4 结论

注释

参考文献

附录

致谢

在读期间发表的学术论文与研究成果

四、吴江区中小学体育教师行为失范问题研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的与意义

1-2-1 及时发现并解决体育教师行为失范问题,促进基础教育体育课程改革的开展

1-2-2 丰富教师失范的实践案例,提高整个社会对体育教师个人失范的控制力度与规范的重构

1-2-3 引导体育教师正确认识自己的失范行为,避免或减少失范行为的产生

1-3 文献综述

1-3-1 国外相关研究

1-3-2 国内相关研究

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献法

2-2-2 调查法

2-2-3 观察法

2-2-4 数据统计法

2-2-5 逻辑法

3 研究结果与讨论

3-1 体育教师行为失范概念的界定、界限判断与构成研究

3-1-1 体育教师行为失范概念点的界定

3-1-2- 法律法规的界限判断

3-1-3 体育教师行为失范的构成

3-2 吴江区中小学体育教师行为失范的现状分析

3-2-1 对吴江区中小学体育教师行为失范分维度的总体分析

3-2-2 吴江区中小学体育教师行为失范调查样本总体前12个题项的排序

3-2-3 吴江区小学、初中、高中体育教师失范程度的比较分析

3-2-4 吴江区不同类型中小学体育教师行为失范程度的比较

3-2-5 吴江区中小学不同性别体育教师行为失范程度的比较分析

3-3 吴江区中小学体育教师行为失范的原因审视

3-3-1 体育教师行为失范的主观环境因素

3-3-2 体育教师行为失范的客观环境因素

3-4 吴江区中小学体育教师行为失范的控制对策

3-4-1 加强体育教师的师德教育,提高体育教师的综合素质

3-4-2 以新课改为契机,及时转变更新体育教育观念

3-4-3 强化法治宣传教育,增强体育教师与学生的法制观念

3-4-4 加快学校体育教师管理的制度化建设,保障体育教学的健康开展

3-4-5 优化体育教师生存环境,缓解其职业压力,改善其心理状况

4 结论

5 参考文献

6 附录

在职期间发表论文

致谢

三、山东省体育教育专业培养现状与优化研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的及意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究对象与方法

1-3-1 研究对象

1-3-2 研究方法

2 文献综述

2-1 关于体育教育专业学生培养的研究综述

2-1-1 国内研究现状

2-1-2 国外研究现状

2-2 关于教师专业标准的研究综述

2-2-1 国内研究现状

2-2-2 国外研究现状

3 相关概念与依据

3-1 教师教育理论

3-1-1 教师教育一体化

3-1-2 教师教育一体化对体育教育专业学生培养状态的启示与要求

3-2 教师专业化理论

3-2-1 教师专业化

3-2-2 教师专业化对体育教育专业学生培养状态的启示与要求

4 山东省体育教育专业学生培养现状分析

4-1 山东省体育教育专业培养目标概况

4-2 山东省体育教育专业课程设置概况

4-2-1 课程设置的类型与比例

4-2-2 课程设置的内容

4-3 山东省体育教育专业教学条件概况

4-4 山东省体育教育专业师资队伍概况

4-5 山东省体育教育专业学生自身概况

4-5-1 专业理念与师德

4-5-2 专业知识

4-5-3 专业能力

5 山东省体育教育专业学生培养现状的影响因素

5-1 培养目标方面

5-2 课程设置方面

5-3 教学条件方面

5-4 教师主导方面

5-5 学生主体方面

6 对山东省体育教育专业学生培养的改善与优化

6-1 更改教育观念，树立专业理念与师德

6-1-1 倡导以师德为先

6-1-2 强调以学生为本

6-1-3 重视教师能力提升

6-1-4 践行终身学习理念

6-2 制定新的培养目标

6-3 建立结构合理的课程体系

6-3-1 增加选修课时比例，改革课程内容

6-3-2 增加教学实践活动，提高学生教育教学能力

6-4 教学条件

6-5 师资队伍

6-5-1 提高高校师资队伍专业化水平

6-5-2 增加各高校之间合作，促进学术交流

6-5-3 建立与中小学的合作

6-6 学生自身

6-6-1 专业知识

6-6-2 专业能力

7 结论与建议

7-1 结论

7-2 建议

注释

参考文献

攻读学位期间发表的学术论著

附件

附件一：体育教师调查问卷

附件二：体育教育专业学生调查问卷

致谢

二、新课标视域下小学骨干体育教师培训效果的调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 文献综述

1-2-1 对新课标的研究

1-2-1-1 对新课标认识的研究

1-2-1-2 新课标实施中存在问题的研究

1-2-2 新课标视域下体育教师培训的研究

1-2-2-1 培训模式的研究

1-2-2-2 培训需求的研究

1-2-2-3 培训制度的研究

1-2-2-4 培训管理的研究

1-2-2-5 培训机构的研究

1-2-2-6 培训机制的研究

1-2-2-7 培训课程的研究

1-2-2-8 培训质量、实效的研究

1-2-2-9 培训策略的研究

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 数理统计法

2-2-4 逻辑分析法

2-2-5 专家访谈法

3 研究结果与分析

3-1 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师基本情况与学习情况的分析

3-1-1- 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师基本情况分析

3-1-1-1 年龄、性别结构

3-1-1-2 学历、运动专项结构

3-1-1-3 任教年限、职称（或职位）结构

3-1-1-4 城乡结构

3-1-1-5 省市区分布

3-1-2 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师学习情况调查分析

3-1-2-1 学员出勤率

3-1-2-2 遵守纪律

3-1-2-3 研讨与实践体验课

3-2 参加山东省高校 2012 年“省培”小学体育教师对培训认知态度分析

3-2-1 参加培训的目的与任务

3-2-2 参训教师对培训内容的期望

3-2-2-1 通过培训最希望获得的知识调查与分析

3-2-2-2 通过培训最希望提高的能力调查与分析

3-2-3 参训教师对培训形式的期望

3-2-3-1 对培训方式的调查分析

3-2-3-2 对培训方式的建议与要求

3-2-4 参训教师对培训授课教师的期望

3-2-4-1 对培训授课教师的调查与分析

3-2-4-2 对培训授课教师的建议与要求

3-2-5 对参训教师饮食、住宿条件的调查与分析

3-2-5-1 对参训教师饮食条件的调查与分析

3-2-5-2 对参训教师住宿条件的调查与分析

3-3 参加山东省高校 2012 年“省培”效果的调查与分析

3-3-1 对“省培”期间实施效果的调查分析

3-3-1-1 学员参加“省培”期间的收获

3-3-1-2 学员参加“省培”中有所提高的能力调查与分析

3-3-1-3 “省培”中总体满意度的调查与分析

3-3-1-4 “省培”中实施效果的主要影响因素分析

3-3-2 对“省培”滞后效果的调查分析

3-3-2-1 参加“省培”的滞后效应分析

3-3-2-2 “省培”后有所提高的能力调查与分析

3-3-2-3 “省培”后总体满意度的调查与分析

3-3-2-4 “省培”滞后效果的主要影响因素分析

3-3-3 对 2012 年“省培”期间与滞后效果的对比分析

3-3-3-1 “省培”有所提高的能力的对比与分析

3-3-3-2 “省培”总体满意度的对比与分析

3-4 山东省高校 2012 年“省培”存在问题分析

3-4-1 培训时间方面的问题

3-4-2 培训课程方面的问题

3-4-3 培训形式方面的问题

3-4-4 培训评价方式方面的问题

3-4-5 学员住宿和饮食条件方面的问题

3-5 山东省高校“省培”计划的实施策略

3-5-1 培训时间方面的策略

3-5-2 培训课程方面的策略

3-5-3 培训形式方面的策略

3-5-4 培训评价方式的策略

3-5-5 住宿饮食条件的策略

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

5 参考文献

附录一

附录二

附录三

在校期间发表的学术论文

致谢

一、中小学体育教师适应新课程标准的调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 问题的提出

1-本论文选题研究概况

2-文献综述

(二) 调查问卷的制定与调查的实施

1-调查目的

2-调查对象

3-调查内容

4-调查方法

(三) 本论文课题的理论和实际应用意义

二、调查结果与分析

(一) 中小学体育教师基本情况调查结果与分析

1-学历构成

2-职称构成

3-年龄构成

4-性别构成

5-地域构成

6-学校类型构成

(二) 对中小学体育教师职业道德的调查结果与分析

1-对中小学体育教师职业道德的调查

2-对中小学体育教师职业道德建设的分析

(三) 中小学体育教师对新课程标准理解和掌握情况的调查结果与分析

1-新课程思想理念的把握情况

2-新课程教学目标理念的把握情况

3-新课程、教材、内容的掌握情况

4-新课程教学手段的掌握情况

5-对新课程评价标准的掌握情况

(四) 中小学体育教师专业素质对新课程标准的适应性调查结果与分析

1-体育基本理论对新课程标准的适应情况

2-体育运动技术、技能对新课标的适应情况

3-创新精神和创新能力对新课标的适应情况

(五) 不同类型教师的调查结果差异性比较

1-不同学历体育教师的调查结果比较

2-不同职称体育教师的调查结果比较

3-不同性别体育教师的调查结果比较

4-不同类型学校体育教师的调查结果比较

(六) 中小学体育教师对实施新课程标准的意见分析

三、结论与建议

四、参考文献

五、附录

(一) 调查问卷

(二) 调查结果检验

六、致谢

华南师范大学学位论文原创性声明

下面是小学体育教师师德论文大纲模板,希望能解决毕业生们的小学体育教师师德论文提纲如何写的相关问题.

小学体育教师师德引用文献:

[1] 关于小学体育教师师德的论文题目 小学体育教师师德论文题目哪个好

[2] 小学体育教师师德论文大纲模板 小学体育教师师德论文提纲如何写

[3] 小学体育教师师德论文摘要怎么写 小学体育教师师德论文摘要范文参考