综合实践教学论文提纲格式范文 综合实践教学论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、地方综合性大学实践教学管理研究论文提纲
2. 四、基于评价的iPad移动环境下小学综合实践课教学设计研究论文提纲范文
3. 三、完全学分制背景下综合实践教学管理信息系统的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学环境教育“综合实践教学模式”初探论文提纲范文
5. 一、小学数学“综合与实践”教学设计案例研究论文提纲范文

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五、地方综合性大学实践教学管理研究论文提纲

摘要

Abstract

一、引言

(一) 研究缘起及意义

(二) 文献综述

(三) 研究范围的界定

(四) 研究方法及目的

二、实践教学管理概述

(一) 实践教学管理的内涵

(二) 实践教学管理对象

(三) 实践教学管理的基本原则

三、实践教学管理现状的比较与分析

(一) 中部六省地方综合性大学实践教学管理比较

(二) 安徽大学实践教学管理现状分析

四、实践教学学管理中存在的问题及原因剖析

(一) 实践教学管理中存在的问题

(二) 实践教学管理中存在问题的原因剖析

五、完善高校实践教学管理的对策建议

(一) 高校实践教学管理体制机制创新的原则

(二) 完善高校实践教学管理的几点建议

(三) 构建实践教学管理模式下的运行机制

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士期间发表的论文

四、基于评价的iPad移动环境下小学综合实践课教学设计研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究缘起

1-2 研究目的与意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 信息技术支持下基于评价的教学与学习研究

1-3-2 移动学习在中小学应用研究

1-3-3 学生创新、探究、合作等综合应用能力的培养

1-4 研究内容与方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

1-5 相关概念介绍与理论研究

1-5-1 移动环境

1-5-2 教学评价

1-5-3 教学设计

2 iPad移动环境下的小学综合实践课教学现状

2-1 小学综合实践课概述

2-2 iPad课堂教学实践观察

2-2-1 教学开展情况

2-2-2 课堂教学流程

2-2-3 观察发现与总结

2-3 学生问卷调查

2-3-1 调查对象基本情况

2-3-2 调查结果分析

2-4 教师访谈调查

2-4-1 教师访谈程序

2-4-2 评访谈结果分析

2-5 iPad移动环境下小学综合实践课教学现状总结

3 iPad移动环境下小学综合实践课程的教学评价模型

3-1 TPACK教学理论模型

3-2 APT信息化教学理论模型

3-3 TPACK与APT的比较

3-4 iPad移动环境下小学综合实践课教学实践应用的指导模型

3-5 iPad移动环境下的评价工具

3-5-1 iTeach

3-5-2 iBooks

3-5-3 iExam

3-5-4 iTunes U

3-5-5 AirPlay+Apple TV+WiFi+分屏投影

4 iPad移动环境下的综合实践课教学设计

4-1 教学设计操作流程

4-2 教学案例设计

4-2-1 自主式学习案例设计

4-2-2 合作式学习案例设计

4-2-3 探究式学习案例设计

5 iPad移动环境下的综合实践课教学实施与反馈

5-1 自主式学习教学实施与反馈

5-1-1 教学实施

5-1-2 教学反馈

5-2 合作式学习教学实施与反馈

5-2-1 教学实施

5-2-2 教学反馈

5-3 探究式学习教学实施与反馈

5-3-1 教学实施

5-3-2 教学反馈

5-4 教学实施与反馈小结

6 结论与展望

6-1 研究结论

6-2 研究展望

参考文献

附录

附录1：iPad移动环境下综合实践课教学现状调查问卷

附录2：iPad实践教师访谈提纲

附录3：综合实践课APT教学指导模型应用效果教师访谈提纲

致谢

三、完全学分制背景下综合实践教学管理信息系统的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 项目背景

1-2 高校教务管理信息化的发展

1-3 本文的主要工作

1-3-1 系统构架设计

1-3-2 系统功能模块研究

1-3-3 解决难点的关键技术

1-4 本文的组织结构

第2章 完全学分制实践教学管理的分析

2-1 学年制、学年学分制和完全学分制概念

2-2 完全学分制下的实践教学管理

2-2-1 完全学分制的优点

2-2-2 推进完全学分制的若干问题

2-2-3 完全学分制与实践教学管理

2-3 本章小结

第3章 管理信息系统的平台模式

3-1 主机终端模式和文件服务器模式

3-2 C/S模式

3-3 B/S模式

3-4 C/S和B/S混用模式

3-5 本章小结

第4章 系统开发环境

4-1 硬件平台

4-2 系统平台

4-3 数据库平台

4-4 开发工具

4-4-1 -Net技术

4-4-2 C#-Net概述

4-5 本章小结

第5章 系统的总体结构及功能模型

5-1 系统目标

5-2 系统总体结构

5-3 系统功能模型

5-4 实验室管理模块

5-5 实验室建设管理模块

5-6 实践教学管理模块

5-7 实验室开放管理模块

5-8 设备动态管理模块

5-9 智能网站模块

5-10 本章小结

第6章 系统关键技术

6-1 面向服务体系结构SOA和Web Service技术

6-1-1 面向服务体系结构SOA

6-1-2 Web Service技术

6-1-3 基于SOA和Web Service的实践教学管理系统

6-2 工作流技术

6-2-1 工作流技术定义和参考模型

6-2-2 基于Web Service的工作流

6-2-3 基于统一建模语言的工作流建模

6-2-4 工作流建模实例

6-3 本章小结

第7章 总结与展望

7-1 总结

7-2 展望

致谢

参考文献

二、小学环境教育“综合实践教学模式”初探论文提纲范文

摘要

关键词

ABSTRACT

KEYWORDS

1 序言

1-1 研究的背景和意义

1-1-1 环境与环境教育

1-1-2 学环境教育及教学模式探究的重要性

1-2 研究思路与技术路线

2 环境教育教学模式研究

2-1 教学模式与环境教育教学模式研究

2-1-1 教学模式

2-1-2 环境教育教学模式

2-2 综合实践活动课程与环境教育的关系

2-2-1 国外综合实践活动课程研究

2-2-2 国内综合实践活动课程研究

2-2-3 综合实践活动与环境教育的联系

2-3 建构小学环境教育“综合实践教学模式”意义

2-3-1 建构小学环境教育“综合实践教学模式”的可行性

2-3-2 小学环境教育“综合实践教学模式”对于环境教学的意义

3 建构小学环境教育“综合实践教学模式”的基础

3-1 理论基础

3-1-1 地理学基础——可持续发展理论

3-1-2 心理学基础

3-1-3 教育学基础

3-2 社会基础

4 小学环境教育“综合实践教学模式”的建构

4-1 小学环境教育“综合实践教学模式”的基本内涵

4-2 小学环境教育“综合实践教学模式”的基本思想

4-3 小学环境教育“综合实践教学模式”的基本特征

4-4 小学环境教育“综合实践教学模式”的建构的基本过程

4-5 小学环境教育“综合实践教学模式”的评价原则

5 小学环境教育“综合实践教学模式”案例研究

5-1 昆明市拓东第一小学环境教育概况

5-1-1 整体分析

5-1-2 调查分析

5-1-3 综合分析

5-2 昆明市拓东第一小学环境教育优化途径——综合实践教学模式

5-3 昆明市拓东第一小学开展环境教育“综合实践教学模式”研究方案

5-3-1 环境教育综合实践教学模式开展的教学目标

5-3-2 研究组成员及对象

5-3-3 课程安排

5-3-4 配套设施

5-3-5 准备工作

5-3-6 评价体系

5-4 昆明市拓东第一小学开展环境教育“综合实践教学模式”的基本情况

5-4-1 开展研究活动的过程

5-4-2 开展研究活动的成果

5-4-3 开展活动后的思考

6 小结

致谢

参考文献

附调查表

一、小学数学“综合与实践”教学设计案例研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

（一） 研究背景

（二） 文献综述

1- 国内文献研究

2- 国外文献研究

（三） 研究意义

（四） 研究方法

1- 文献法

2- 观察法

3- 比较法

一、 小学数学“综合与实践”的概述

（一） 小学数学“综合与实践”的内涵

（二） 小学数学“综合与实践”的特征

1- 问题性

2- 探索性

3- 综合性

4- 实践性

（三） 小学数学“综合与实践”的教育价值

1- 增强学生的数学应用意识

2- 提高解决简单实际问题的能力

3- 培养学生的创新精神和实践能力

（四） 相关研究的理论基础

1- 罗杰斯的教学理论

2- 维果斯基的学习理论

3- 加涅的教学设计理论

二、 小学数学“综合与实践”教学内容分析与教学设计原则

（一） 小学数学“综合与实践”的教学内容分析

1- 小学数学课程标准对“综合与实践”提出的要求

2- 小学数学 “综合与实践”在北师大版小学数学教材中的呈现

3- 小学数学 “综合与实践”的课型分类

（二） 小学数学“综合与实践”的教学设计原则

1- 巩固性原则

2- 可行性原则

3- 系统性原则

4- 开放性原则

三、 小学数学“综合与实践”的案例设计

（一） “超市购物中的数学问题”教学设计

1- 教学内容分析及学情分析

2- 设计理念

3- 教学目标及教学重、难点

4- 教学手段

5- 教学过程及设计说明

（二） “教室装修中的数学问题”教学设计

1- 教学内容分析、教学内容结构及学情分析

2- 设计理念

3- 教学目标及教学重、难点

4- 教学手段

5- 教学过程及设计说明

结束语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间论文发表情况

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综合实践教学引用文献:

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[3] 小学综合实践教学论文参考文献 小学综合实践教学论文参考文献数量是多少