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第一篇论文摘要：开展会计硕士(MPAcc)教育质量认证的研究
会计人才是我国人才队伍的重要组成部分,是维护市场经济秩序、推动经济发展的重要力量.本文从我国会计人才总体发展目标和会计人才职业能力要求着手,探讨了我国会计人才发展现状及与发展目标间的差距,分析了我国会计硕士(MPAcc)的发展现状及与国外的差距,提出发展会计人才教育、推行MPAcc教育质量认证是促进我国会计人才发展、保障会计人才培养、落实我国会计人才发展战略的重要举措.
第二篇摘要范文：会计硕士研究生教育研究
随着中国经济社会的全面发展,会计硕士研究生所面临的内外部环境发生了巨大的变化,那么在新环境下,目前的会计硕士研究生教育质量如何其培养出来的“产品”是否符合社会对人才的需要其培养目标定位和培养方式(课程设置和培养机制)是否能满足高等教育质量观下学术界、市场和个人这三个“利益相关人”的需要,是一个值得关注的问题.
论文分五个部分对我国大学硕士阶段的会计教育问题进行研究.文章的第一部分首先回顾了我国建国50多年来会计硕士研究生教育事业从产生到发展的历程,指出在现阶段,随着我国高等教育改革的深化,我国的会计硕士研究生教育的规模扩张使得人才的供给不能满足社会发展的需要.文章的第二部分通过对现阶段会计硕士研究生所面临的经济形势、社会需求、教育形势、和就业形势的变化进行分析,指出在新形势下,社会需要更多的高级应用型人才,会计的硕士毕业生的就业也更多的面向实务界.然而,作为高级会计人才供应方的学校,对会计硕士研究生教育的目标定位于培养教学科研型人才,这种目标定位方式重在满足了高等教育质量观下的学术或学科维度质量观,忽视了社会或市场维度质量观和个人和人文维度质量观.从而导致了一方面社会对会计类高级人才的需求增加,而会计的硕士研究生的就业却出现了困难的问题.究其原因,是目前的高校的会计硕士研究生教育的培养目标定位和课程设置以及培养方式没有全面考虑高等教育质量观的三个方面.因此需要对目前的会计硕士研究生教育进行改革.第三部分是对会计硕士研究生培养目标的研究.由于目标在一个体系中处于核心和导向的地位,因此对目前会计硕士研究生的培养目标的准确定位是极其重要的问题.文章通过对我国高校目前的目标定位进行现状分析,并将我国和美国的会计硕士研究生培养目标进行比较研究,参考国内外学者的观点及经验,结合教育质量观的要求,对我国会计硕士研究生教育的培养目标进行重新定位:在现阶段,应该将会计硕士研究生分层培养(分成学术型和实务型分别培养).文章的第四部分是对我国现阶段会计硕士研究生的课程设置研究.文章通过对我国现阶段会计硕士研究生的课程设置以及课程构成现状进行分析,并将我国和美国的会计硕士研究生课程设置进行比较研究,参考职业会计硕士(MPACC)课程设置,对分层培养目标下的我国的会计硕士研究生的课程设置提出设想.最后针对会计硕士研究生培养机制,诸如规模、学制、导师制和论文等问题的改革进行探讨.文章最后一部分是针对改革措施的实施提出几点建议.
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通过以上五个部分的分析,我们可以看出随着中国经济社会的全面发展,社会对高层次的会计应用类人才的需求增加,面对这种日益增长的对会计类高级人才需求的大环境,我国的高等会计教育工作者应当抓住这个契机,跟上时代前进的车轮,深化会计教育改革,保证会计教育质量.希望本文对我国高等会计教育,特别是会计硕士研究生阶段的教育目标,课程设置和培养方式等方面所提出的观点能够为我国会计教育的发展提供一些借鉴和启示,为我国21世纪的会计教育事业的腾飞做出一些贡献.
第三篇硕士会计论文摘要：会计硕士专业学位(MPAcc)培养模式的思考
作为我国高校会计研究生学位制度改革的一项重要内容,会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting,简称MPAcc)教育的实施,在很大程度上改变了会计研究生学位类型单一、培养模式单一的状况,丰富和发展了我国会计研究生教育制度.但随着会计硕士招生规模扩大和结构的变化,会计硕士培养模式也需要创新.培养单位应从培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、课程考核与学位论文评价等方面加大创新力度,以实现培养高层次、应用型的会计专门人才的目标.
第四篇硕士会计论文摘要模板：我国会计硕士专业(MPAcc)教育课程体系的优化
文章通过对我国14所高校会计硕士专业教学课程体系的统计,对我国会计硕士专业教学课程体系的现状进行了分析对比,得出现行课程体系的问题.同时通过对当今资本市场对金融财会复合型人才的需求分析,并结合工科院校的特点提出了新形势下工科院校会计专业硕士培养方向的优化与选择.文章的建议措施不仅为不同类型高校的教育课程体系提供参照,也优化了我国现有会计硕士专业的课程体系.
第五篇硕士会计论文摘要怎么写：美国专业会计硕士教育情况及启示
本文介绍了美国专业会计硕士项目的设立和发展的一般情况,探讨了美国专业会计硕士教育发展的学科渊源和社会经济及管理方面的原因,介绍了美国专业会计硕士的培养情况,探讨了美国专业会计硕士教育等会计职业准入标准的关系以及美国报考注册会计师的具体要求等.文章最后还谈了美国专业会计硕士教育对我国会计教育的启示.
第六篇摘要范文：对我国会计硕士专业学位教育几个问题的思考
本文认为我国开展会计硕士专业学位教育应遵循以下三个原则,一是以市场为导向、以质量求发展,二是正确处理国际化与本土化的关系,三是充分发挥会计职业团体和社会*评估机构的作用.在会计硕士专业学位培养计划(方案)方面,本文提出,培养目标应进一步明确能力要求,培养对象可以适时扩宽,培养单位的招生权限要受到一定的限制,培养过程必须不断改进.
第七篇硕士会计论文摘要范文：会计硕士专业学位(MPAcc)培养模式研究
会计硕士专业学位属于会计学专业应用型硕士研究生,由于出现时间较短,缺乏培养经验,目前的培养模式存在不少缺陷,文章对会计硕士专业学位培养模式的现状及缺陷进行分析,并提出相应的对策建议.
第八篇硕士会计论文摘要格式：改进我国专业会计硕士(MPAcc)课程体系的几点思考
专业会计硕士试点以来,各高校的课程体系显现出一些问题,影响预期培养目标的实现,本文就其中的突出问题提出一些看法,以对改进我国会计硕士课程体系、提高培养质量有益.
第九篇硕士会计论文摘要：以行动学习为主线 培养知行合一的高级会计实务人才——*财经大学培养会计硕士专业学位研究生的实践
作为会计硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作单位,*财经大学以行动学习为导向,在课程模块化、实务化、信息化、国际化建设等方面对会计人才培养模式进行了探索和改革,构建了具备",国际视野、应用导向、领导潜能、职业精神",的知行合一的高级会计实务人才培养模式.
第十篇摘要范文：会计硕士专业学位(MPAcc)的知识结构与能力要求研究
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会计硕士专业学位属于会计学专业应用型硕士研究生,由于出现时间较短,缺乏培养经验,对其知识结构和能力的培养要求比较模糊.因此,从会计硕士的培养目标出发,对其知识结构与能力的培养要求进行探讨,对于厘清会计学专业应用型研究生的培养思路,提高其培养质量,具有重要的现实意义.
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硕士会计引用文献:
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