幼儿园美术绘画论文大纲样本模板 幼儿园美术绘画论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、创意美术活动在幼儿园的主题教学研究论文提纲
2. 四、美术欣赏教育对中班幼儿绘画表现力的影响研究论文提纲范文
3. 三、大班幼儿绘画活动中教师示范的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、三种情绪状态下大班幼儿绘画情感表达状况研究论文提纲范文
5. 一、幼儿园美术活动课设计与实施的现状及改善策略论文提纲范文

【100个】幼儿园美术绘画论文大纲样本模板,每一个论文提纲都是精选出来的,看了后定能知晓幼儿园美术绘画论文提纲怎样写等相关写作技巧,让幼儿园美术绘画论文写作轻松起来！

五、创意美术活动在幼儿园的主题教学研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究缘起与意义

1-2 研究意义

1-2-1 实践意义

1-2-2 理论意义

1-3 文献综述(国内外研究现状以及发展意义)

1-3-1 关于幼儿创意美术活动的研究

1-3-2 关于幼儿园主题教学的研究

1-4 概念界定

1-5 研究内容

1-6 研究方法

1-7 本文的创新点

第2章 幼儿园主题教学与创意美术活动的资源与方式

2-1 关于幼儿园主题教学

2-2 信阳市X幼儿园创意美术活动在主题教学中资源来源

2-3 信阳市X幼儿园创意美术活动的方式

第3章 信阳市X幼儿园创意美术活动在主题教学中的现状分析

3-1 创意美术活动的主题教学开展意义

3-2 创意美术活动的设计与实施存在的现状问题与原因分析

3-3 创意美术活动的设计与实施的问题对策

第4章 X幼儿园创意美术活动在主题教学的设计方案与实例分析

4-1 活动方案

4-2 活动案例

4-2-1 主题活动《秋天的童话》

4-2-2 幼儿教师对主题教学下的创意美术活动指导

第5章 研究总结与反思

5-1 研究总结

5-2 研究反思

致谢

参考文献

攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录

附录

四、美术欣赏教育对中班幼儿绘画表现力的影响研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、问题的提出

（一）研究的背景

（二）本研究目的和意义

（三）本研究的概念界定

二、文献综述

（一）国内外关于美术欣赏教育的相关研究

（二）国内外关于绘画表现力的相关研究

三、研究方法

（一）研究对象

（二）研究工具

（三）研究程序

（四）统计方法

四、结果分析

（一）对实验前幼儿绘画表现力发展水平的分析

（二）对实验后幼儿绘画表现力发展水平的分析

（三）实验前后幼儿绘画表现力发展水平的差异比较

五、讨论

（一）美术欣赏教学方法与常规美术教学方法的差异分析

（二）实验班与对照班幼儿绘画表现力发展水平的比较分析

（三）对中班幼儿美术欣赏能力的分析

六、结论与建议

（一）结论

（二）教育建议

七、本研究的局限及未来的研究方向

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

三、大班幼儿绘画活动中教师示范的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、文献综述

(一) 国内研究现状

(二) 国外研究现状

四、研究基础

(一) 罗恩菲尔德的艺术教学思想

(二) 范例教学论

五、相关研究概念的界定

(一) 示范的定义和范围

(二) 幼儿园绘画活动中示范的范畴

六、研究设计

(一) 研究对象

(二) 研究目标

(三) 研究方法

(四) 研究过程

(五) 研究拟解决的关键问题

第一部分 幼儿园绘画活动中的示范

一、示范的目的

(一) 激发幼儿的兴趣

(二) 为幼儿绘画提供参考

(三) 丰富幼儿的相关经验,启发幼儿的想象力

(四) 让幼儿掌握相关技能

(五) 培养幼儿的审美能力

二、示范的类型

(一) 实物示范

(二) 图片示范

(三) 视频示范

(四) 现场演示

(五) 语言示范

(六) 动作示范

三、示范的方式

(一) 教师示范

(二) 幼儿示范

(三) 师幼合作示范

四、示范的时机

(一) 幼儿绘画前示范

(二) 幼儿绘画中示范

五、示范的场景

(一) 根据主题直接示范

(二) 组织和引导幼儿进行相关讨论之后示范

(三) 根据幼儿的具体情况示范

六、示范中教师的态度和语言

(一) 要求幼儿模仿示范

(二) 要求幼儿独立创作,反对其模仿示范物

(三) 对幼儿是否模仿示范物不做要求

七、示范的效果

(一) 示范对幼儿绘画过程的影响

(二) 示范对幼儿绘画结果的影响

第二部分 大班幼儿绘画活动中教师示范的过程分析

一、研究对象的基本信息

(一) 研究地点

(二) 研究对象的特征

二、大班幼儿绘画活动中各个示范环节的现状

(一) 示范的类型和频率

(二) 示范的目的调查

(三) 示范的时机

(四) 示范的场景

(五) 教师运用示范的态度和语言

第三部分 大班幼儿绘画活动中教师示范的效果分析

一、示范对幼儿绘画过程的影响

二、示范对于幼儿绘画结果的影响

(一) 教师示范背景下的幼儿作品

(二) 无示范绘画活动的幼儿作品

(三) 幼儿作品的分析结果

第四部分 幼儿绘画活动中教师示范的意义、存在的问题、原因及对策

一、幼儿绘画活动中教师示范的意义

(一) 丰富的示范形式有助于激发幼儿的兴趣

(二) 形象的示范有利于完善幼儿对事物的认识

(三) 直观的示范便于幼儿掌握相关技能

(四) 艺术美观的示范有助于培养幼儿美感

二、幼儿绘画活动中教师示范存在的问题

(一) 示范的目的过于狭隘

(二) 示范的频率过高、强度过大

(三) 示范实施的主体单一

(四) 示范的时机不够贴切幼儿的需要

(五) 教师在示范时的语言和态度存在问题

三、幼儿绘画活动中教师示范出现问题的原因和对策

(一) 幼儿绘画活动中教师示范出现问题的原因

(二) 改进幼儿绘画活动中教师示范的对策

参考文献

附录

附录一 绘画活动的示范教学频率和时间观察表

附录二 绘画活动的示范教学类型观察表

附录三 教师示范过程中幼儿状态观察表

附录四 教师绘画教学行为记录表

致谢

二、三种情绪状态下大班幼儿绘画情感表达状况研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、选题缘由

(一) 学前教育相关文件精神

(二) 幼儿园美术教育的需要

(三) 幼儿园情感教育的需要

(四) 个人兴趣

二、研究目的及意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

三、研究的理论基础

(一) 艾修勒和哈特薇克的美术是儿童人格表现的理论

(二) 马斯洛的需要层次理论

(三) 阿恩海姆的儿童美术教育理论

(四) 里德的儿童美术教育理论

(五) 古德伊纳夫和哈里斯的儿童美术教育理论

四、相关概念界定

(一) 情绪与情感

(二) 绘画作品

(三) 绘画情感表达

五、文献综述

(一) 关于幼儿绘画作品解读的研究综述

(二) 已有研究的不足

六、研究设计

(一) 研究对象的确定

(二) 研究思路

(三) 研究方法

第一章 三种情绪状态下大班幼儿绘画作品中的情感表达

一、三种情绪状态下大班幼儿绘画作品情感表达分析

(一) 高兴情绪状态下的绘画作品情感表达分析

(二) 悲伤情绪状态下的绘画作品情感表达分析

(三) 愤怒情绪状态下的的绘画作品情感表达分析

二、三种情绪状态下大班幼儿绘画作品中情感表达研究结论分析

第二章 三种情绪状态下大班幼儿绘画情感表达对当今幼儿园的启示

一、对当今幼儿园美术教育的启示

(一) 幼儿园美术教育活动应该更加关注幼儿的心理健康教育

(二) 幼儿教师应该改进幼儿园美术教育方式

(三) 幼儿园的绘画活动应该回归于幼儿的生活

(四) 幼儿园在美术绘画活动中应该公平地评价每一位幼儿的作品

二、对当今幼儿园情感教育的启示

(一) 绘画治疗在幼儿园情感教育中的运用

(二) 绘画治疗在幼儿园情感教育中的作用

第三章 研究反思

一、研究所取得的成效

二、研究存在的不足之处

注释

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

读研期间发表的论文和参与的调研

后记

一、幼儿园美术活动课设计与实施的现状及改善策略论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、问题的提出

二、问题所采用的调查方法

三、调查研究的内容

第一章 邢台市幼儿园美术活动课的设计与实施现状

一、幼儿园美术活动课背景

二、邢台市幼儿园美术活动课的设计与实施现状调查

（一）幼儿园美术活动课开课调查

（二）幼儿园美术活动课课堂实施情况

（三）幼儿园美术活动课实施形式

（四）幼儿园美术活动课采用的手段

（五）幼儿园美术活动课教材

第二章 幼儿园美术活动课的设计实施中存在的问题及活动方案实施分析

一、邢台市幼儿园美术活动课的设计与实施中存在的问题

（一） 3—4(小班)岁幼儿美术活动的认知发展特点

（二） 4—5(中班)岁幼儿美术活动课的认知发展特点

（三） 5—6（大班）岁幼儿美术活动课的认知发展特点

二、美术活动课设计实施方案分析

（一）小班《苹果》方案实施美术活动课课堂展示

（二）方案实施的优点、创新及收获

（三）中班《可爱的笑脸》方案实施美术活动课课堂展示

（四）方案实施的优点、创新及收获

（五）大班《美丽的雪花》方案实施美术活动课课堂展示

（六）方案实施的优点、创新及收获

第三章 幼儿园美术活动课设计实施中问题的改善策略

一、增强幼儿教师对幼儿美术活动课的认识

二、培养幼儿教师对幼教工作的直接及间接兴趣

三、加强幼教师资的培养与培训，以提高教师的专业素养

（一）对学前教育专业学生而言

（二）对在职幼儿教师而言

四、丰富与整合多种幼儿美术教学资源

（一）感受自然界与生活中美的事物

（二）欣赏多种多样的艺术形式和作品

结论

参考文献

附录 1 小班《苹果》美术活动

附录 2 中班《可爱的笑脸》美术活动

附录 3 大班《美丽的雪花》剪纸美术活动

调查问卷 1（幼儿教师）

调查问卷 2（幼儿家长）

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

下面是幼儿园美术绘画论文大纲样本模板,希望能解决毕业生们的幼儿园美术绘画论文提纲怎样写的相关问题.

幼儿园美术绘画引用文献:

[1] 幼儿园美术绘画论文题目大全 幼儿园美术绘画论文题目如何定

[2] 幼儿园美术绘画论文参考文献集 幼儿园美术绘画论文参考文献哪里找

[3] 幼儿园美术绘画论文大纲样本模板 幼儿园美术绘画论文提纲怎样写