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主题:创业和双创 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-18

创业和双创论文范文

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目录

  1. 一、高职生创新创业意识的作用和价值
  2. 二、高职创新创业的特点和构成
  3. 三、培养高职生创新创业意识的重要性
  4. 四、增强高职生的创新创业意识

《双创背景下培养高职学生创新创业意识和》

该文是创业和双创类大学毕业论文范文跟创新创业方面论文范文素材.

摘 要:近些年来,国家大力发展职业院校创新创业能力.但面对高职院校学生数量逐年增长,生源来源逐渐扩大,学生素质层次不齐.如何实现在学生在校期间培养的基础上,提高学生创新创业意识是一个重要的问题.本文从高职生创新创业意识的作用与价值、高职创新创业的特点和构成、培养高职生创新创业意识的重要性、如何增强高职生创新创业意识四个方面来对培养高职学生创新创业意识进行说明和阐述,对职业院校提升和重视培养创新创业意识具有一定的理论意义.

关键词:双创;高职生;创新创业意识

一、高职生创新创业意识的作用和价值

“大众创业、万众创新”出自2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话.近年来,高等院校在双创方面的投入逐年增加,以“挑战杯”和“互联网+大学生创新创业大赛”为主的双创教育比赛平台搞得如火如荼,成为了高校创新创业教育的重要抓手.

创新创业意识是一种独特的思维意识,是创新思维和创新活动的基本前提与条件,它直接决定创新活动的产生和创新能力的发挥,常表现为不受传统观念的束缚,敢于大胆幻想,敢于联想和想象.高职院校的学生在长期的学习实践中,积累了大量的实际操作知识,但在创新性教育方面,解决问题和创新方面的训练不足,其创新性思维受到约束.但从笔者从事职业院校教育工作的经验来看,虽然缺少工程实际的工作经验,难于发现新问题,缺少创新的环境.但百分之八十的学生都有创业的想法,有提升自己、挑战自己的愿望.都很需要创新创业意识,将创新创业意识和自己的专业结合起来,从而更好地将创新想法转化为创业方案,使自身和社会受益,同时更大程度地实现自我价值.

二、高职创新创业的特点和构成

1.创新创业培养没有系统化

高职生入校后,各类课程复杂繁多.职业生涯规划、创新课程等分布零散.学校、系部、班级等各级各主题与创新创业有关的培训、指导也玲琅满目.也没有一个合理的课程体系充分覆盖到各专业年级的学生当中去,学生显得无所适从.

2.创新创业投入力度不够

很多高职院校把创新创业能力提升当成一种潮流,但是缺乏对创新创业能力提升的系统规划和设计.一方面想着努力发展创新创业能力,一方面由于创新创业见效慢而投入资金设备很有限.

3.创新创业训练不够

目前,许多高职院校创新创业能力的提升,主要的形式为一些专业的技能竞赛或大学生双创项目训练等,虽然这些都对学生创新能力的培养有一定的促进作用,但在一定程度上还没有将双创理念贯彻深入化,持续性不强.

三、培养高职生创新创业意识的重要性

随着科技的进步和发展,各行各业需要全面型的人才.创新已成为当今知识经济时代的主旋律.创新创业意识直接关系到国家的发展和社会的进步.因此,创新型人才的重要性日益突出.养和提高高职生的创新创业意识也就十分必要和迫切.

高职生生源广阔,有相当一部分学生是从中职升学上来的,还有一部分学生是从社会打工回到学校继续学习的.“毕业后找个好工作”的观念占有很大比例,但是大部分学生对自己的学习生涯又没有很好的规划.不知道是应该按照传统的“学会数理化,走遍天下都不怕”来,还是学一门手艺,吃穿不愁.如果在日常教育教学环节找到一个切入点,提升学生的创新创业意识培养.对学生而言,找准自己目标,确定自己的职业生涯规划.对于教师而言,在有较多实践教学课中加入创新创业意识的环节.例如在老师的指导下进行实际的的技能创新训练,对于高职实践教学的开展和学生掌握实操能力具有提高作用.

四、增强高职生的创新创业意识

创新创业意识从何而来,创新创业意识存在于生活的每时每刻每处.只要有想象力,拥有一颗好奇心,敢于打破思维定式.那么就会发现新事物和新的成就.培养创新创业意识,兴趣是开端和动力,好奇心是创新的源泉.

对于培养高职生的创新创业意识,个人认为有以下三个措施:

1.鼓励教师在教学中加大创新环节的投入

职业院校要鼓励教师

教学模式构建等方面鼓励教师做一定的研究

在理论课程尤其是实操实训课程中加入创新环节.在结合专业的前提下,鼓励、引导学生利用专业知识融合创新创业意识的萌芽的优势,将传统的职业技能学习转变为职业技能创新学习,增强学生在学习过程中的双创意识培养.例如在动手能力多的实践课上,注重创新实践教学环节.

2.加强学生社团创新活动

鉴于高职生的学习特点,单一的课堂创新教学必然无法取得很好的效果.建议学校能够充分利用本校学生会、学生社以及兴趣小组.加强课余时间学生社团创新活动,充分的调動广大学生的积极性,扩大创新创业的影响力.

3.丰富创新创业活动

以当地的双创基地,深入开展校企合作.比如,组织学生到校外双创基地参观学习,邀聘请行业专家领头人到学校做报告等,组织双创企业进校园开展策划活动,通过一些本省本地区的创新创业案例,启发学生思维,打开学生创新创业的思路.

当然,有条件的学校还可以开建设一批创新创业的校内外基地,为学生创新创业提供实践平台.

最后,我想说,对于一些刚走进校园怀揣梦想的的高职生,会以为创新和创业离自己很遥远.但是慢慢地会发现只要你有兴趣的行业和专业,坚持不懈的去学习和创新.你就能在你所选的行业中走得更加长远.创新创业虽不是容易的事,但也不是遥不可及.只有始终坚持自己兴趣的人才能得到胜利女神的青睐.

任何事物对于不同的人而言都有着各自的价值,盲目的效仿并不一定会获得同样的效果.找到自己的兴趣所在并从事它,是迈向成功创业的第一步.不要忽略你的兴趣,哪怕你现在觉得它微不足道,也许有天它会给你的人生带来巨大财富.积累任何与兴趣相关的知识或其他看似不相关的兴趣知识都会成为你创新创业道路上的基石

一个人对某一事物的热爱与好奇,能够促使他探索更多的知识、激发他最大的潜能,从而让他不断改进创新,走在行业的前端.大学生创业也要选择自己最为感兴趣的行业,才有可能迸发出创新创业的与无限潜能,早日迈入成功的大门.

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