简介:关于对不知道怎么写学生教师论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生教师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
［摘 要］教学要从语文的工具性入手,让学生接触大量的语文材料,通过具体的语文活动,多读,多写,多积累,多感悟,获取更多的知识,提高学生的语文学习能力.具体可从以下几方面落实：明确的教学目标；悉心研究教法,精心指导学法；钻研教材；教学材料的准备与处理；组织形式和教学方法的选择；了解每一个学生.
［关键词］语文 工具性 人文性 课堂教学
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201５）３０-019
作为额敏县第三小学副校长,我一直主持本校教务教学工作.通过十几年的教学实践,我发现,明确教学目标,注重教学方法等是提高课堂教学实效的有效途径.这里,我谈谈自己粗浅的看法.
一、明确的教学目标
目标是一切活动的起点和归宿.教师在上课前必须设立科学的、简洁的三维目标.确定了教学目标后,教师以学生的视角思考学生可学什么、不学什么,学习中的困惑是什么,充分地预测学情,把能帮助学生顺利达成教学目标的内容作为教学的重难点,集中时间,整合问题,引导学生有重点地体会、感受、积累、运用,进行听说读写的语文实践.
学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分
一堂语文课,教师要向学生传授哪些知识点,培养哪种能力,使他们受到什么教育,必须有一定的确定性,既要明确三维目标的达成度,又要确定实现目标的方法、手段、策略.
二、悉心研究教法,精心指导学法
教学方法是实现教学目的的手段,是为实现教学目的服务的.如在执教《松鼠》时,可运用直观的教学法：运用多媒体创设情境,调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣,进一步加深学生对课文的理解.还可以用朗读体会法：根据文本的特点,指导学生在默读中学会思考,在朗读中想象,加深对重点词语的理解,体会作者对松鼠的喜爱之情,增强热爱小动物的意识.还可以在阅读教学中渗透习作方法的指导,将培养学生的阅读能力和习作能力紧密结合起来,着重学习作者有序、生动、具体的介绍松鼠外形的方法,仿照作者的方法写小动物.教师要随着教学内容的变化、教学对象的变化,灵活应用教学方法.
三、钻研教材
教师要转变教学观念,变教教材为开发、利用教材.吃透教材是提高课堂教学效果的手段之一.教师吃透了教材就是吃透了教书育人的方向.教师在深入理解编者的意图上挖掘教材,才知道学生要学什么,喜欢学什么,才能使教和学有机结合.要优化课堂教学,教师必须对教材进行加工和设计,使之适合学生的实际情况,做到因材施教,服务学生,促进学生的全面发展.这样,既能提高教师处理教材的能力,又能让学生在课堂中快乐学习,使他们在情感和知识能力方面有所提高.
四、教学材料的准备与处理
教师要结合语文课程的需要和学生的口味,充分利用丰富的图书与网络资源,搜集适合学生阅读与学习的材料,让学生能被文本吸引而愉快地进入最佳学习情境.教师可以选择一些文质兼美,适合学生身心发展的文本拓展语文课堂,整合课内外资源,实现多种教材的整合,拓宽学生语文学习的视野,提高学习的积极性和趣味性.教师还可以通过加一加、减一减的方法灵活地处理教材和教学材料.如果教材需要拓展,教师加一加,补充教材的有用材料,反之,就要减一减.
五、组织形式和教学方法的选择
新课程改革下,教学方法和教学组织形式由封闭走向开放,由呆板走向灵活.教师在备课时要根据教学内容、教学目标、教学重难点、学生的知识结构选择适当的教学组织形式,实施有效的教学行为,提高课堂教学的有效性.教学组织形式要灵活.教师必须改变传统的班级授课制,实现课堂组织形式的创新,注重教学组织形式的多样性与灵活性,引导学生在生活中、在玩耍中、在动手中、在探究中学习.教师注意根据不同的教学内容和学生的个性特征,灵活地采取个别学习、小组学习、大组辩论、同桌学习、帮扶学习等形式多样的学习方式.除此之外,教师要科学地选择有利于调动学生主体的积极性、创造性的组织形式,形成充满生机和活力的课堂.
六、了解每一位学生
“学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”学生在语文学习中处于主体地位,教师在上课之前要深入地了解每一位学生,了解学生的兴趣、爱好、性格；了解学生的已有经验、知识体系；了解学生的接受能力、语文口味等,设计适合大多数学生的教学目标、教学过程、教学策略、堂上练习.这样才能发挥学生的主观能动性,收到好的课堂效果.
总之,只要在课堂教学中正确解读文本,精心进行教学设计,教学目标明确,并在教学的过程中灵活机动地开展教学,做到工具性与人文性的统一,体现语文训练的规律,就能提高语文课堂教学的实效性.
（责编 莫彩凤）
总结：本文关于学生教师论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
学生教室*啪引用文献:
[1] 学生论文未在教师系统中查重
[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
[3] 初中化学学生小毕业论文题目大全 初中化学学生小论文标题怎么定
