简介:本文是教学策略方面有关研究生毕业论文范文和教学策略类研究生毕业论文范文.
摘 要：小学是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,对于学生未来的学习生活都会产生极其深远的影响.而小学阶段的道德与法治课程教学,对于提升学生的品德,促进学生的多方面发展都有着积极的作用.随着教学改革的进行,如何在新的形势下,提升小学道德与法治课堂教学的有效性,已经成为广大教师关注的重点课题.
关键词：小学;道德与法治;教学策略
小学道德与法治课程,是对学生进行思想道德教育和品德教育的主要方式和途径.承担着对学生进行小学道德与法治教育的重要任务,同时对于学生形成健康的人格以及良好的行为习惯,也有着不可取代的重要作用.但是在实际的课堂教学中,仍然存在着许多问题.如,教师对于道德与法治课程教学的重要性认识不清、教学方式单一、教学活动设计不足等,严重影响了课堂教学的有效性.而为了改变这一教学现状,笔者将结合自身的教学心得与体会,对科学有效的教学策略进行具体而深入的探讨.
一、科学开展教学导入,激发学生的求知欲
一个科学合适的教学导入,对于提高小学道德与法治课堂教学效率,提升学生的学生兴趣是至关重要的.教师通过巧妙的进行课程导入,让学生感受到道德与法制课程学习的趣味性,学生的学习被充分激发出来,这对于课堂后续的教学,有着积极的促进作用.尤其是对于小学阶段的学生来说,此时学生的认知能力和理解能力,都更加倾向于形象化,具有故事性的课程导入往往十分奏效.
如,在《我的家庭贡献与责任》的课程教学中,教师可以在教学的导入部分,采用和学生谈话聊天的方式,先给学生讲一讲自己常常在家做一些什么样的家务.在自己讲完后,引导学生也积极分享自己在家中都做过哪些家务?像是帮父母扫地、洗碗等,或者是在父母生日的时候,有没有给父母说一句生日快乐?有没有为父母送上一朵鲜花或贺卡等?哪怕是一件小小的事情,让学生思考自己为父母做过哪些?在学生积极回答后,再让学生想一想父母都为我们做了哪些事情?如,自己的书包是父母帮着整理的还是自己整理的?让学生通过一天的生活,来想一想父母为我们做的事.通过谈话的方式导入本节课程,一方面可以有效的促进学生学习注意力的集中,让学生关注到本节课课程内容的学习上来.另一方面,在谈话的过程中,让学生直观的感受到父母默默的付出,也有助于有效地激发学生对于父母的回报心理,进而促进学生对于本节课学习内容的更好理解.
二、巧妙设计教学情境,调动学生学习兴趣
对于生理年龄和心理年龄都还小的小学生而言,情境教学的方法,不仅符合学生的认知特点,同时也是经过无数实践证明,对于课堂教学有着积极作用的有效教学方式之一.在小学道德与法治的课程教学中,有着很多的理论性知识比较晦涩难懂,而利用情境化教学,让原本单调的教学内容变得真实可感,可以有效促进学生对于课程内容的理解和掌握.
如,在《買东西的学问》的课程教学中,教师可以结合教学内容,为学生创设一个采购情境.教师可以在教学的过程中,将教室打造成一个超市,然后让学生扮演采购者和顾客,教师负责监督指导.在这一过程中,教师需要为学生准备一些相应的食品,像是学生在生活中常见的小零食等,然后在学生进行采购的过程中,引导学生观看食品的安全标志以及食品的生产日期,学会选择正规厂家生产的绿色食品,从而掌握一项重要的生活技能.同时教师也可以据此,为学生创设一些问题情境：“小明有20元,而妈妈让他买橘子和苹果,橘子两元一个,苹果三元一个.”让学生思考小明如何运用有效的方式,用手中的资金去购买数量最多的苹果和橘子?通过问题情境的创设引导学生进行思考和分析,在解决问题的过程中,感受买东西的学问,可以有效地促进学生对于学习内容的更好理解和把握.
三、通过理论联系实际,深化学生知识理解
在小学道德与法治教学过程中,要想全面提升学生的学习效益,将教学内容与学生的实际生活进行紧密相连是十分关键的.在教学的过程中,将生活元素融入课堂中,使原本生硬死板的知识变得活灵活现,或者是组织活动实践,引导学生将理论运用于实践生活,能有效深化学生对课堂知识的理解.
如,在《让生活多一些绿色》的单元教学中,教师可以带领学生走出课堂,走到校园中看一看校园中有哪些污染环境的行为,然后进行记录,如,有没有乱扔垃圾的现象?学校食堂有没有浪费食物的现象?在学生进行记录总结之后,教师可以让学生想一想,针对这些问题有哪些解决办法?并将自己想到的做法,积极付诸实践.如,自制简易垃圾箱,放在校园的各地,或是在草坪容易踩踏的地方,设置警示标语等.通过实践帮助学生巩固知识,同时引导学生将所学知识积极运用到生活之中,能有效促进学生学以致用意识的增强,促进学生综合能力的切实发展.
综上所述,在新的教育形势下,教师一定要正确认识到小学道德与法治课程教学的重要性.秉承科学的教学理念,不断学习探索有效的教学方式,深化现如今小学道德与法制课堂教学的改革,促使其更符合新时展的需要,以切实有效地为现代化建设,培养出源源不断的综合性人才.
参考文献：
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[2]魏军辉.小学道德与法治课堂转型的思考——基于核心素养培养的视角[J].教学月刊小学版（综合）,2019（11）：24-26.
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教学策略引用文献:
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[2] 最新小学语文教学策略论文参考文献 小学语文教学策略专著类参考文献有哪些
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