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简介:该文是文化相关学士学位论文范文跟传统文化类本科论文开题报告范文.

文化论文范文

一、丰富高职院校传统文化经典导读实践教育的形式
(一)在高职院校开设经典导读课程
(二)通过各种辅助形式实施传统文化经典导读教育
二、强化高职院校传统文化经典导读的实践效果
(一)打破传统考试模式的桎梏
(二)采取灵活多样的方式加强传统文化经典导读实践活动
三、结语

摘要：传统文化经典导读是高职院校对学生实施人文素养培养的重要途径,所以,高职院校需要结合实际状况实施经典导读实践活动.本文针对高职院校统文化经典导读的实践展开探讨.

关键词：高职传统文化经典导读实践

文化本身就具有特点,尤其是在延续性与传承性方面最为显著.文化的基本根源就属传统经典文化,而在中华传统文化经典之中,凝聚着中华民族对世界与人类历史的具体认知及切身感受.高职院校的学生通过对传统经典文化的学习,实现了与圣贤直接对话,并汲取其中的人生智慧,达到陶冶情操、提升修养的目的.因此,引导学生对传统经典文化进行学习,是帮助学生提升自身人文素养的一个重要途径.

一、丰富高职院校传统文化经典导读实践教育的形式

(一)在高职院校开设经典导读课程

在学校实施教育的过程中,课堂教学是其实现的一条主渠道.为了使经典导读效果获得提升,在丰富教育形式的过程中,高职院校要开设经典导读课程.通过传统经典来提升学生素养的过程应该是潜移默化的,所以需要学生长期坚持对传统文化经典进行阅读.在具体教学实践过程中,需要将导读课程以选修课的形式列入日常教学计划之中,促使学生逐渐养成学习经典文化的习惯,也使得经典阅读的连贯性获得保证.

(二)通过各种辅助形式实施传统文化经典导读教育

在开展经典导读的过程中,不仅需要开设经典导读课程,还需要高职院校对多种辅导形式进行利用.一是专题讲座的形式.这一方式需要建立在学生对原著进行熟记、理解的基础上,针对传统文化经典、思想主张或思想体系等,以组织讲座的形式来适当深化导读的相关内容,帮助学生更加深入与系统化地理解.二是开辟专栏的形式.通过校报、文学社等高职院校常见的载体,开辟传统文化经典导读专栏,并组织相应的导读实践活动.三是构建相应的网络平台.基于“互联网+”环境下,计算机与网络技术已经推进了信息世界的发展,使得当前阶段的各大高职院校校园网站建设的速度加快.在实现对学生实施传统文化经典导读实践中,网络是一项巨大的资源.通过分析现代学生不愿对名著、名篇进行阅读的因素得知,其主要因素是学生感觉传统经典文化非常枯燥,而且在形象性、直观性等方面也较差.所以,高职院校应该从调动学生兴趣着手,在校园网站开辟“文学名著影视欣赏”专区,为学生观看名著改编的经典影视作品提供便利,激发学生对原著进行阅读的兴趣.

二、强化高职院校传统文化经典导读的实践效果

(一)打破传统考试模式的桎梏

正所谓废旧立新、除旧布新.高职院校开展传统文化经典导读教育实践,是基于新形势下人文素质教育发展的一个重要途径,主要目的就是实现对学生人文素质的培养,摒除以检验学生会读、会背多少篇作品为最终目的教育形式,而是通过考评的方式对传统文化经典导读活动进一步深化,从而使导读的效果获得强化.

(二)采取灵活多样的方式加强传统文化经典导读实践活动

在打破传统考试模式的基础上,高职院校在导读实践的过程中,还应建立起相应的评价机制.在实施考评的时候,在时间与次数方面,需要教师结合学生的实际阅读情况来进行明确,也可以采取分阶段考查或集中考查等方式进行.在实施考评的时候,主要采取的考评方式,通常是以各种实践活动为主的,具有灵活多样、不拘泥于形式的特点.例如以阅读心得交流会的形式开展经典导读实践活动,要求学生对一部经典作品阅读之后,对自己的心得体会进行整理,学生之间开展讨论与交流,这样不仅能够深化认识,还能够使其在写作能力方面获得锻炼.还可以针对传统文化经典阅读当中存在的分歧,开展相应的主题辩论赛活动,促使学生进行独立思考,并在口头表达方面获得锻炼.在对学生导读效果实施考评的时候,其标准可分为“参与”“能力”两个部分,其重点在于学生活动参与的过程,并以激励的形式促使学生实施自觉阅读,以避免为了完成任务而对传统文化经典进行死记硬背的现象出现.