一、高中历史论文1500字

【课堂教学学生】（嵊州越剧艺术学校,淅江 嵊州 312400）摘要随着时代的发展,教育行业在逐渐的进步,不断地创新,自新课改以后,所有的历史教师就投身于新课改的实践中,积极的探索出新的教学模式来改变传统的教学模式,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46686 作者：ikwqw

【学生历史】山东省定陶县第一中学,山东 菏泽 274100摘要随着科学技术技术的发展与社会各界对教育事业的关注,现代教育技术不断涌现,如何实现学校课堂教学与现代教育技术的有机融合成为学校教育发展与进步的必然趋势。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58044 作者：nfwbk

【球星经典】篮球比赛对于球迷来说并不是生活的一部分,但篮球鞋却是球迷在日常生活中可以随时接触得到的,而球星在比赛中穿着它打出经典的比赛或者经历了挫折,都会让一双鞋成为经典 美国的大学是NBA 的人才基地,而高中则。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36795 作者：oudai

【教师学生】(河北省乐亭县新寨高级中学 河北唐山 063600)摘　要随着新课改的推进,高中各个学科无论是从教学还是从观念上都有了很大改变,历史科目的改革更是大幅度,由之前的编年体成为了现在板块学习 改革后,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65426 作者：dfote

【学生多媒体】（玉田县第二中学 河北唐山 064100）摘 要多媒体教学可以增加课堂容量,达到增容提效的目的 可以运用多媒体技术创设情境,激发学生学习的兴趣 通过大量音频、视频增加学生的知识储备及开阔学生的视野。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36572 作者：uimet

【历史语文】(河北省乐亭县第一中学 河北唐山 063600)摘　要历史和语文有着不可分割的联系,语文学习为学生理解历史知识提供了广阔的文化背景,同时也能推动学生更加深入地去理解历史现象和历史发展的规律 历史学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56851 作者：qmmoj

高中历史摘要：在历史史料教学过程中，教师科学引导学生收集、分析、正确解读史料，启发学生运用史料，可以实现历史学科核心素养的培养目标，促使学生在相对灵活的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61377 作者：tyckp

高中历史【摘要】 在素質教育背景下，培养学生核心素养成为各科教学的重要目标。高中历史教学，要以新课标为指导，以培养学生核心素养为核心，通过历史教育价值。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63133 作者：ghahc

高中历史内容摘要：任何学科都有学困生的存在，高中历史学困生除了和其它学科学困生具有共同之处外，还有其学科的特殊性。历史学科在师范教育中属于必修的基础学科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16450 作者：brskn

高中历史摘 要：自主探究教学的意义就是通过课堂教学、课外实践活动逐步培养学生的自主探究能力，其教学方法很多，随着教学改革的发展和素质教育的要求，自主。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88909 作者：qkwwy

高中历史摘要：在浓重的“互联网+”时代背景下，教育领域发生了巨大变革。高中历史作为一门重要学科，教师在课堂教学过程中如何使用信息化教学手段进行改革必然關。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37727 作者：rcvbu

人文精神和高中历史摘要：历史学科不仅仅是让学生了解已经发生的历史事件，更是要透过历史事件挖掘背后的启示，了解特殊时期的政治、经济、文化、外交等政策，让学生在历史事。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36494 作者：tuoha

【提问学生】高中历史论文 　　 浅谈高中历史课堂提问的技巧 　　 秦皇岛市昌黎县第六中学 张军 　　 摘 要课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率 而提问是发挥。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64258 作者：anzsc

【学生教师】新课程下构建高中英语课以学生主体教学模式的研究 　　 摘 要 　　 新课程标准指出在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22895 作者：opkcb

【小学泽国】 　　 温岭市教育局办公室文件 　　 温教办研(2017)3号 　　 关于开展2017年温岭市中小学幼儿园 　　 教师论文评比活动的通知 　　 各中小学和幼儿园 　　 为了引导,鼓励教师通过自己的学习。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84308 作者：yenux

【评比学科】嘉兴市教育局文件 　　 嘉教基2004280 号 　　 　　 　　 　　 各县(市,区)教育(文体)局,嘉兴经济开发区和港区社发局,各市属学校,直属单位 　　 根据省教育厅有关文件精神,经研究。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20857 作者：jvety

【高效历史】摘 要新课改倡导高中历史要进行高效课堂教学,由于受到传统教学方式的影响,低效的课堂教学仍然大量存在,因此,对于高效课堂的构建,应该探索新的教学理念和教学模式,这样才能适应新课程改革的要求 关键词高中；。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40632 作者：iddce

【文本解读】文本解读,简单来说就是对文人创作的作品进行探究,体会其包含的内容及其所表达的意义 高中语文教学中,文本解读就是指教师和学生对文本进行感知、理解并从中获得其内涵、意义的实践过程 文本解读对于启发学生思维。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20125 作者：gfrje

【历史学生】一个国家的国民素质是衡量其综合国力的重要标准,而提高国民素质的重要方式是加强基础教育建设 历史课程作为高中教学领域中的一部分,对学生综合成绩的提升起着至关重要的有用 一、历史新课程的特点1 历史新课程。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76302 作者：tmlcj

【常态生态】新课程改革实施以来,高中历史课堂教学模式发生了巨大的变化,但由于对新课程理念领会偏差……原因,课堂教学改革也出现了重形式、轻实效的现象,教研活动也只关心那几节公开课、示范课,形成虚假繁荣 我们需要公开。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30842 作者：beqab

【教师学生】问题教学是一种有效的教学方法,它对于调动学生的学习积极性,提高教学质量具有十分重要的作用 高中历史课堂要提高效率,教师如何营造问题情境是关键 但是由于一些历史教师缺乏相应的经验,缺乏对历史教材的深入了。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40730 作者：hptfz

【史料历史】历史是已经过去的事情,人们无法直观地观察、了解和获取,只有通过前人所留下来的资料进行学习,了解自然界和社会的发展进程,通过学习各种形式记录下来的历史,才能掌握历史真实性 著名学者梁启超曾说过史者何?记。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14498 作者：wudav

【探究学生】在新课程改革中,如何优化高中历史教学方法,加强学生的历史创造性思维培养,这是广大高中历史教师迫切需要解决的教学难题 而传统的历史课堂教学当中,一直沿用教师讲解,学生被动接受的填鸭式教学方式,把学生的历。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85244 作者：udgqh

【学生赏识】赏识教育,是以人性为基础,在教育者与被教育者的相互激发与激励的状态下实施的教育 它遵循着生命成长的规律,在信任、尊重、理解、激励……热爱生命、善待生命的过程中,帮助学生实现与外界的健康互动,从而最终使。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59829 作者：zogfn

【活动课堂】江苏如皋市第一中学（226500）张存凤活动单导学是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程 这一模式包括课堂教学活动单的研制、班级学习活动小组的建立、课堂教学效果的反馈与评。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65384 作者：hazpw

【教师教学】新课程改革有一个重要的理念即教师在教学过程中要与学生共同发展 教师在责任意识、理论素养和实践能力……方面的自我发展是决定新课改成败的关键 下面结合近几年笔者的新课改实践就高中历史教师的自我发展谈一些想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11114 作者：qzgpg

【探究学生】探究活动课的含义为以教学课程为主要根据,贯彻落实现代教育理论中的以活动促发展的指导思想,促使学生能够自主创新地学习,直接体验学习的乐趣,积极探索 开展探究活动课的主要目的为培养学生的综合素质和创新能力。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46925 作者：eehxo

【历史教师】高中历史教育的根本任务在于培养学生的健康情感和高尚情操,弘扬民族精神,提高人文修养,进而使学生形成正确的人生观、价值观、世界观,最终实现学生综合素质的提升,促进人的全面发展 传统的应试教育弱化了历史课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60337 作者：byjww

【学生历史】从2012年秋季期开始,广西普通高中全面实施新课程改革,以适应社会的发展 新课程的基本理念是以学生的发展为本,也就是让学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,提高主体性、积极性和参与性,培养探究历。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39401 作者：opixe

【历史学生】人文教育在历史课堂教学中占有重要的位置,教师关注人文教育,学生才能受到真正的人文教育,才能真正体现历史学科的价值 这要求每堂历史课都有一个立意和主题,并且能创设具体的历史情境,结合今天的社会现象,让学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86877 作者：igjod