《知识经济背景下推动优秀传统文化和职教思政教育融合》
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摘 要：随着知识经济时代的到来以及我国经济和科技的快速发展,把中国传统优秀文化所具有的哲学思想、人文精神、道德理念等融入职业院校思想政治教育显得尤为重要,既是新经济背景下对原有职业院校思想政治教育资源的丰富和发展,也是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分.
关键词：优秀传统文化;职业院校;思想政治教育
职业院校作为我国职业教育中的一支重要力量,承担着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的重任.职业院校学生的思想道德教育状况直接关系到学生的思想道德素养的养成,关系到整个职业教育的质量,更关系到社会主义现代化合格应用型建设人才的培养和社会经济的安定繁荣、持续健康发展.把中国传统优秀文化所具有的哲学思想、人文精神、道德理念等融入职业院校思想政治教育,既是对原有职业院校思想政治教育资源的丰富和发展,也是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分.
一、知识经济背景下优秀传统文化融入职业院校思想政治教育中的意义
（一）优秀传统文化融入职业院校思想政治教育有助于职业院校学生抵制各种社会思潮的影响,树立正确的“三观”.经济全球化与文化多元化一直是当前时代的一个重要特征,改革开放四十年来,西方社会思潮与多元文化正是借助互联网的高速发展,极大的冲击了当前职业院校学生的世界观、人生观和价值观,职业院校学生由于其自身的特点,对于各种思潮与文化的分析能力与辨别能力有一定的局限性,容易在巨量的信息面前失去自我,动摇信仰;西方意识形态正是借助于各种社会思潮与文化多元化的途径逐渐进入和渗透到职业院校学生的生活与学习中,再加上长期以来我们对作为民族基因的优秀传统文化的消极对待,使处于世界观、人生观、价值观形成时期的青年学生容易认同西方文化与西方社会思潮,因此职业院校思想政治教育工作者应该把优秀传统文化融入到思想政治教育工作中去,引导青年学生更好的认识中华民族传统、基本国情、历史事实,反对各种历史虚无主义等社会思潮,认清中国历史发展的必然性与阶段性特征,增强民族自尊心、自信心,坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的信念.
（二）优秀传统文化融入职业院校思想政治教育有助于丰富思想政治教育的内容与资源,提高思想政治教育的有效性,更好的实现思想政治教育的目标.优秀传统文化是以儒家为代表的包括道家、佛家、法家等诸多思想在内的思想理论体系,包含着诸多的理论、历史、文化、传统等的精华,职业院校思想政治教育可以利用丰富的历史事实、生动的历史形象来丰富思想政治教育的内容与资源,提升思想政治教育的课堂教学效果;同时优秀传统文化几千年的传承本身有其自身的内在逻辑与发展规律,有其自身的表达方式与言说手段,把传统优秀文化融入思想政治教育的课堂,不仅可以从内容上导入,更能够从形式上、方法上丰富思想政治教育的手段,改变传统思想政治教育的表达方式与言说手段,从而更好的提高思想政治教育的有效性,更好的实现思想政治教育的目标.
二、知识经济背景下优秀传统文化融入职业院校思想政治教育中的主要内容
把优秀传统文化融入职业院校思想政治教育中,必须坚持以弘扬爱国主义为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,着力完善职业院校学生的道德品质,培养爱国精神,提升精神境界.
（一）开展以天下兴亡、匹夫有责的家国情怀教育.国家是每一个公民自有安全的保障,家庭是每一个公民安身立民的根本.主席所强调的中国梦就是中国国家富强的理想,也是每一个家庭富裕的理想.祖国的繁荣昌盛是家庭幸福安康的保障,家庭的幸福安康是中国繁荣昌盛的具体体现.把优秀传统文化融入职业院校思想政治教育中首先就是把国家兴盛、家庭幸福作为每一位青年学生的理想,增强国家认同,培养热爱祖国的高尚情操,树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的远大理想.
（二）开展以仁者爱人、己所不欲勿施于人为重点的社会关爱教育.“仁者爱人”、“己欲立而立人”与“己所不欲勿施于人”都是中国优秀传统文化最重要的处理人际关系的道德原则,人与人之间的和睦相处,“君子和而不同,小人同而不和”更是处理人与人之间关系的最高原则.结合职业院校育人特点,培养职业院校学生树立相互尊重、相互关心、相互爱护、相互帮助、和睦友好的原则离不开传统文化的融入,使职业院校学生能够正确处理人与人之间、人与社会、人与自然之间的关系,培养其尊老爱幼、关心他人、乐于奉献的优秀品质,做有素质、有文化、有爱心的中国人.
（三）开展以格物致知、诚意修身为重点的人格修养教育.中国传统文化特别注重个人修养,但是随着市场经济的快速发展,对个人人格修养的要求也在不断提高.个人人格修养的提高离不开对传统文化中道德教育的认知,加强个人道德修养必须确立正确的道德认知.同时,个人道德修养的提高也是道德信念和道德意志的提升,在当前市场经济条件下,主要体现为对急功近利与物欲横流等诱惑的抵制与克服.加强职业院校学生人格修养教育就是要他们明辨是非,遵纪守法,形成良好的道德品质与行为习惯.
三、优秀传统文化融入职业院校思想政治教育中的具体路径
（一）在思想政治教育课中融入优秀传统文化.首先思想政治教育理论课课堂是思想政治教育的主阵地,职业院校思想政治教育主要体现在思想政治教育课程中.以上海港湾学校为例,开设了《哲学与人生》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《职业生涯规划》、《心理健康》、《艺术》等六门思想政治类课程.在思想政治教育理论课中通过案例教学、历史故事、文化情景等相关资源的引入,使传统优秀文化发生时代转化,更好的发挥其家国情怀教育、社会关爱教育与人格修养教育的功能,体现时代性与历史性的真正融合.其次,在思想政治教育实践课程中,充分发挥职业院校学生动手能力强的特点,让学生自己选择、参观、整理、汇编等自己感兴趣的优秀传统文化材料,更好的調动学生的学习积极性和提高教育的针对性与有效性,更好的弥补理论课堂教学的不足,体现理论与实践相结合的“知行合一”观念.
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