《个性化护理在儿科患者护理中和应用》
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【摘 要】目的：对儿科患者护理中个性化护理应用的价值进行探讨.方法：选取2018年1月至2019年1月期间106例儿科患者,随机分为观察组与对照组,各53例,对照组实施常规护理,观察组应用个性化护理,对比两组护理效果.结果：护理总有效率对比,观察组（92.45%）高于对照组（75.47%）,差异有统计学意义,P<0.05;护理满意度对比,观察组为98.11%,对照组为84.91%,差异有统计学意义,P<0.05.结论：个性化护理在儿科患者护理中应用,对患儿康复有促进作用,有利于治疗效果的提升,同时对护患关系改善效果明显,值得推广.
【关键词】儿科护理;个性化护理;满意度
【中图分类号】R248
【文献标识码】B
【文章编号】2095-6851（2020）01-208-01
儿科属于医院内重要科室之一,儿科患者具有年龄小、依从性差、无法准确表达疾病主观感受等,所以在儿科护理中需要配合有效的护理措施[1].在儿科护理中应用个性化护理,是护理改革的主要方向,能满足儿科患者需求,符合“以人为本”的护理理念[2].实际应用中,对患儿治疗依从性有提升作用,保证了治疗效果的实现.本次研究针对106例儿科患者进行研究,对个性化护理应用的效果进行观察,现报告如下.
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2018年1月至2019年1月期间106例儿科患者,随机分为观察组与对照组,各53例.对照组中,男29例,女24例,年龄最小1岁,最大9岁,平均（5.6±0.9）岁,病程最短1d,最长25d,平均（9.5±1.6）d;观察组中,男28例,女25例,年龄最小1岁,最大10岁,平均（5.4±0.8）岁,病程最短2d,最长24d,平均（9.2±1.8）d.所有患儿家长对本次研究均知情,且自愿参与;排除严重疾病史者、重要脏器功能障碍者、视听障碍者及精神障碍患者.一般资料对比,两组无明显差异,P>0.05.
1.2 方法
对照组 本组给予常规护理,包含疾病知识讲解、心理疏导、饮食护理、用药指导等内容.
观察组 本组给予个性化护理,具体如下：
1）环境护理.可在儿科候诊大厅设置游戏区域,为入院患儿提供游戏环境,以分散其注意力;协助家属*入院手续,手续完成后引领患儿进入病房,病房通道内张贴疾病宣传画及儿童画等,营造轻松、舒适的氛围;同时让患儿尽快对病区环境进行熟悉,避免环境模式引起患儿不适;病房内保持舒适、安静,合理控制温度、湿度,定期对病房进行消毒、通风,为患儿提供良好的休息环境.
2）心理护理.患儿由于年龄较小,尤其在进入医院这一陌生环境,加之受疾病影响,患儿在心理上难免出现恐惧、焦虑、紧张等情绪[3].在护理时,需加强与患儿交流,对患儿的性格、爱好等进行了解,并通过语言形式对患者进行鼓励、夸奖等,使患儿不良情绪得到缓解,并能对医护人员产生信任感,从而使患儿的治疗依从性提升.对家属存在的问题,护理人员需耐心解答,消除家属的担心、紧张情绪,确保在患儿治疗中,家属能够全力配合.
3）穿刺护理.在穿刺过程中,由于多数患儿均对穿刺引起的疼痛感存在强烈的抵触情绪,所以在穿刺过程中,护理人员一方面通过语言、行为等方式,对患儿注意力进行转移,如可为患儿播放动画片等,另一方面,不断提升自身穿刺操作水平,确保一次穿刺成功[4].同时叮嘱家属注意对留置针及线管管道进行观察,防止渗液、脱管等意外情况发生.
4）皮肤护理.对于有发热症状的患儿,叮嘱家属多给患儿喂水,帮助患儿擦身,贴身衣物、被褥勤更换,保持皮肤干爽清洁,防止皮肤感染发生;做好患儿口腔卫生护理,对患儿口腔分泌物及时进行清理;保证患儿每天睡眠充足,并配合适当的运动锻炼,对疾病的康复有促进作用.
1.3 观察指标
对两组护理效果进行统计对比,显效：治疗后临床症状完全消失;有效：治疗后患儿症状缓解;无效：治疗后患儿症状未改善或加重,总有效率等于1-无效率.采用本院自制护理满意度调查问卷,对两组患者护理满意度进行统计对比,问卷满分100分,非常满意：≥90分、满意：70～89分、不满意：<70分,满意度=1-不满意率.
1.4 统计学分析
采用SPSS19.0统计软件处理数据,P<0.05为差异有统计学意义,计数资料用χ2检验,用%表示.
2 结果
2.1 两组疗效对比
治疗总有效率对比,观察组为92.45%,对照组为75.47%,观察组高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05,见表1：
2.2 两组护理满意度对比
护理满意度方面,观察組为98.11%,对照组为84.91%,观察组高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05,见表2：
3 讨论
个性化护理的应用,是结合患者疾病特点、身体状况等,针对性的为患者实施护理干预,体现出以人为本的护理理念,使患者的心理、生理需求得到最大限度的满足[5].在儿科患者护理中,个性化护理的应用主要体现在以下方面：首先,需要护理人员从自身入手,提高自身护理技术、护理知识及操作能力,对护理工作保持热情与责任;其次,结合患儿性格、特点等,针对性的对患儿从饮食、环境、心理等方面制定护理措施,确保患儿在治疗期间能够保持良好心理状态,在舒适、安静的环境中接受治疗,同时对患儿家长加强健康教育,对提高患儿治疗效果有促进作用.从本组研究结果来看,个性化护理在儿科护理中应用,观察组护理总有效率达到92.45%,高于对照组的75.47%,差异显著（P<0.05）,提示个性化护理对提高患儿治疗效果有促进作用;护理满意度方面,观察组为98.11%,高于对照组的84.91%,差异显著（P<0.05）,表明个性化护理的应用,使儿科护理服务质量也得到提升.
综上所述,在儿科患者护理中实施个性化护理,对患儿康复有促进作用,护理效果较好,值得推广.
参考文献：
[1] 李见芳,缑百妮.风险防范式护理在儿科护理管理中的应用价值[J].临床医学研究与实践,2019（21）：166-167+173.
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[3] 刘娟,任尉华.肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果分析[J].中国妇幼健康研究,2017,28（S4）：179-180.
[4] 崔丽敏.个性化护理在儿科患者护理中的应用价值研究[J].临床医药文献电子杂志,2017,4（70）：13762.
[5] 车小芹.常规护理与个性化护理应用于儿科门诊输液患者的效果分析[J].临床医学研究与实践,2016,1（26）：161-162.
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护理引用文献:
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