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学员重庆大学论文 开启高端经管人才新天地——EMBA下站的晋级砝码

导读:此文是一篇学员重庆大学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

采访、文/刘启元 编辑/Dylan

近年来,在全球经济一体化的大背景下,特别是我国加入世界贸易组织以来,中国企业面临着更加复杂的竞争和更为严峻的挑战,因而,政府和企业的高层管理人员系统地学习管理知识、提高管理能力变得更加迫切.是否拥有EMBA学位成为许多高层管理人员晋升的砝码,因此,国内的EMBA热是一浪高过一浪,尽管学费高昂,众人皆以能够拿到EMBA的文凭为耀.能够成为EMBA学员的通常不是泛泛之辈,从另一个层面来讲,EMBA成为了一种身份的象征和时尚的定位.

EMBA一词译为高级管理人员工商管理硕士.这是一种由用人单位推荐,利用工作业余时间集中上课,专门为政府和企业高级管理人员量身订制的应用型硕士学位层面的教育形式,不仅旨在帮助学员更善于发现企业中的重要管理问题,更在于提升学员的领导能力和全局掌控能力,使其全面掌握现代企业管理理论和决策方法,深入了解国内外企业的商业模式,具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业经营管理决策、领导企业参与国内外竞争的能力和知识,为学员已经和将要承担的领导责任打下厚实、宽广的基础.其实质是一种具有学位的在职教育,它对晋升至所在单位的高级领导岗位而又无MBA学位的管理人员很有意义.

EMBA项目对于学员有一套严格的标准,入学者必须达到这个标准才能参加入学测试.重庆大学EMBA的招生对象一般为具有大学本科以上学历,8年以上工作经验(其中,5年以上的管理工作经验),通常是政府管理部门或者是中、大型企业的现职高管人员.与一般的学历教育不同,学校在自行组织的入学测试中更偏重于考察学员对所在领域的专业精深程度和对所在部门的领导掌控能力.

EMBA孕育经管新人才

在国外,从创办EMBA项目的芝加哥大学管理学院到美国的哈佛、南加州等大学,EMBA项目为培养高级人才立下汗马功劳,成为国家专业管理人才培训的摇篮.美国60%的EMBA项目开设国际经营、贸易和金融方面的课程;10%的项目,学校将组织学员就某一国际问题专门到国外进行为期一段时间的学术访问.学院还会设立知名人士系列讲座,邀请成功的企业家、政府官员和社会名流给学员演讲并与学员交流.在国外,继续深造被看做是一项投资,报考EMBA的学员希望用两年花几万美金的投资,学成之后能够得到回报应该是不成问题.具有EMBA学习背景,又有多年工作经验的专业人士,很受用人单位的欢迎.

2002年7月,重庆大学与北京大学、清华大学、上海交通大学等全国首批三十所高校,获得了EMBA承办资格.经过近10年的成功办学,重庆大学的EMBA项目吸引了一大批西南地区政府部门、企业界的管理精英,积累了丰富的建设经验,并形成了自身的项目特色,其教学管理、师资力量、海外训练营、移动课堂、高层论坛等各方面受到了学员的一致好评,在全国有影响力的EMBA项目评选中已连续六年进入前十强.重庆大学经济与工商管理学院的EMBA项目在办学模式和教学方法不断探索创新中孕育和培养了大量高层次的管理人才,他们活跃在社会经济发展的各个领域,发挥着精英骨干的重要作用.

EMBA拓展国际视野

在全球经济一体化的大背景下,特别是我国加入世界贸易组织以来,中国企业面临着更加复杂的竞争和更为严峻的挑战,企业迅速溶入国际经济体系,直接面对国际竞争.用现代管理制度和方法管理企业,用国际上通行的商业语言沟通交流已成为成功管理者的必要条件.没有现代管理的知识、文化和语言,高层管理者就不可能领导企业参与国际市场竞争.而重庆大学的EMBA项目也顺应发展的潮流,推出了富有特色的海外训练营,让学员能够亲身感受热门领域的不同视觉.一方面聘请国际一流师资来校授课,重庆大学EMBA的师资汇集了许多国内外著名大学的知名教授;另一方面组织学员走出国门,走进国际著名大学实地体验.重庆大学的EMBA项目不仅定期组织学员到英国牛津大学和美国加州大学进行EMBA海外课堂学习,期间EMBA学员还有机会与世界五百强企业中的Intel公司、摩托罗拉英国公司、法国空客公司等企业的高层管理人员交流管理经验,就公司经营管理等方面的问题进行案例解剖和实战演练.

国际合作打造优势品牌

与此同时,国内的EMBA项目加强了与国外著名高等学府相关专业的合作.重庆大学的EMBA项目在课程设置、师资配备等方面体现了国际化水平,同时强调与本土化的紧密结合.在教师的任用上,境外教师除了应有海外教学经历还必须了解中国国情,对国内企业有深刻认知,本校教师应有国外学习或深造的经历;在教材的选用上,借鉴国际一流商学院正在使用的最新、最好的教学资料;在案例选择上,以国际大公司在华企业,以及重庆地区本土知名企业的经营管理实际为基础;在教学设施上,不断加大投入,已经达到具有国际水平的教学环境.

对话刘星院长

刘星(教授、博士生导师,重庆大学经济与工商管理学院院长)

1、 中国改革开放三十年来,经济和商业的迅速成长已经成为有目共睹的事实,加入WTO以后中国的商业发展更是与国际接轨,因此对于企业的管理者以及商界领袖的要求愈来愈高,作为商学院院长,您是如何看待这一现象的呢?

这是一种发展趋势.中国的经济发展这几年大家有目共睹,在一些重要的政府管理部门和国企领导岗位上,对任职者的素质和能力方面的要求越来越高,这是好的现象.也正是因为这一现象大力促进和发展了国内的EMBA项目,同时也给EMBA教育提出了更高的要求.就重庆大学而言,学校非常重视EMBA项目的品牌建设,各方面给予了大力支持.重庆大学成立了由校长任组长,研究生院和经济与工商管理学院的领导共同参与的EMBA教育领导小组.除了政策上给予大力支持以外,学校和学院在资金投入上也提供了实质性保障——将EMBA的学费收入全部用于EMBA项目的建设.

2、 重庆作为西部大开发的龙头城市,重庆大学作为国家的著名重点学府,以及教育部将重庆大学批准为首批试办EMBA项目的高校,您觉得这代表了什么?或者说重庆大学在开办EMBA项目中所具备的优劣是什么?

首先,经过多年的探索和发展重庆大学具备了很好的办学条件.具有结构合理、水平较高的教师队伍,以及雄厚的科研实力和其他条件也相当完善的人才培养环境.重庆大学的MBA教育开展得更早,而且已成为西部最具影响力的管理教育品牌项目,这为EMBA项目的发展打下了坚实的基础.同时,学院的办学环境日趋完善,已建有总面积11000平方米的“管理教育中心大楼”,内设可容纳500人的大型学术报告厅,多个中小型会议厅、多媒体教室、案例讨论室、专业化实验室和图书资料室等.并且,建于重庆大学B校区的研究大楼也即将投入使用.

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其次,重庆是中国最年青的直辖市,是西部开发中处于东西结合部的西南地区重要的经济中心和金融中心.然而,由于历史及地域的原因,重庆市目前拥有的三十几所高等院校中,获批EMBA项目教育资格的院校仅有重庆大学一所.面对重庆地区经济社会发展的迫切需要和高端人才培养的巨大需求,我们必须责无旁贷地承担起大力发展地方EMBA教育的重任,把这个项目办成精品、办成品牌,培养出更多的、优秀的具有国际视野和战略眼光的高级管理人才.这既是机遇,也是挑战.

EMBA学员大多处于所在企事业单位的高层管理岗位,工作繁忙但又有极强的求知欲,因此,除了制定科学的教育体系以外,针对教学过程实施严格与务实相结合的创新管理制度,将直接影响学员的学习效果和EMBA项目的持续发展.重庆大学的EMBA项目建立并实施了学员考勤制度、教学督导制度等一系列规范严谨的教学管理办法.这些管理措施促使学员在兼顾工作的同时既能够学有所获,又保证了优良的教学效果.

重点大学雄厚的学术科研背景、良好的教学环境、科学严格的教学管理以及地方经济腾飞对高水平管理人员的巨大需求,为重庆大学EMBA发展提供了很好的平台.但是,由于区域的限制,我们的学员大多来自西南地区,主要是重庆市的政府管理部门和企事业单位,我们希望有更多的其它地区的学员,这将有益于同学之间更广泛的交流.当然,我们在这方面也做了很多努力,例如,我们与中国运载火箭研究院签订了高层管理人员培养协议,他们输送高层管理干部到重庆大学学习EMBA课程,由此开设了重庆大学EMBA项目北京班.这是一个很好的尝试,我们也希望在其它的大中型城市开设EMBA课程班,使更多不同区域的管理者成为重庆大学EMBA项目的学员.

3、 在刚刚成立的两江新区挂牌仪式上,我们看到薄书记对于重庆的未来和发展寄予了深刻的期望,作为重庆市经济管理高级人才培养基地的领导者,您是如何看待这一机遇和挑战的?

十年的重庆直辖,如今又迎来了两江新区的诞生,同样作为全国统筹城乡综合配套改革试验区,重庆再次面临发展机遇.重庆能否抓住机遇因时而动、顺势而上并迅速崛起,成为长江上游的经济中心、金融中心以及西部大开发的重要增长极和经济圈,关键在于人才的竞争.重庆发展需要人才,全面启动重庆经济并使之具有发展后劲,需要造就一大批适应经济社会发展要求并具有相应的理论研究和实践知识的高级管理人才.重庆大学的EMBA项目正是顺应这种时代召唤而逐步发展和成长起来的.我们的EMBA学员主要是企业的高层管理者或政府各部门的决策者,他们的成功与否在一定程度上决定了重庆地区的发展与腾飞,因此,重庆大学的EMBA发展受到了重庆市政府的极大关心,黄奇帆市长多次莅临我院参加EMBA项目开学典礼并为EMBA学员作专题讲座.

4、 刘院长,重庆大学的EMBA项目是怎样形成独具特色的适应西南地区高端管理人才发展的培养模式,您的体会是什么?

重庆大学的EMBA教育取得了较论文范文绩,并逐渐形成了具有明显特色的EMBA教育体系与管理模式,但是,我们在EMBA的教学管理创新方面还有很长的道路要走.

首先,重庆大学的EMBA教师同时也是学术骨干,由于我院教师科研任务较重,并且考虑到国内高校EMBA教学的普遍做法,因此,在EMBA项目建设初期,较多地采用了校(境)外教师授课方式.为了继续打造国内一流品牌,我们将进一步地协调好科研与教学之间的关系,通过引入更合理的教学安排,逐步提高本院教师的授课比例,建立自己的高水平EMBA师资队伍.同时,加强国际合作,聘请少量著名大学或企业的专家,因为师资队伍建设始终是EMBA教育的重中之重.

其次,通过近十年的EMBA办学,我们认为虽然EMBA教育是“精英教育”,但由于教育的本身就是要让学员在两年的学习过程中学有所获,所以EMBA教学必须以学为本、严格管理.此外,还要进一步注重后续教育服务的延伸,学院已经成立了发展委员会和校友办公室,通过平台的打造来加强EMBA学员与学员、学员与母校之间的紧密联系;同时,不断完善EMBA同学会的各种功能,丰富学员学习期间的课余活动,增进学员之间、学员与母校之间的感情交流,也为学员建立良好的人脉关系,促进他们未来事业的进一步发展并提供更广阔的成长契机.

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