幼儿园生命教育论文大纲格式 幼儿园生命教育论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究论文提纲
2. 四、幼儿生命教育初探论文提纲范文
3. 三、人类发展生态学视野下幼儿园生命教育活动研究论文提纲格式范文模板
4. 二、幼儿园生命教育内容的建构研究论文提纲范文
5. 一、幼儿园生命科学教育活动实施现状及优化策略探究论文提纲范文

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五、生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一部分 引论

一、问题的提出

二、研究的目的和内容

三、相关概念界定

四、文献综述

五、研究对象与方法

第二部分 生命化教育视角下幼儿园集体教学活动的现实审视

一、幼儿园集体教学活动中生命化教育的内涵

（一） 尊重生命的完整性，以生命作为幼儿园集体教学活动的基点

（二） 根据生命发展的规律性，满足幼儿的需要，促进幼儿和谐发展

（三） 根据生命的独特性，促进幼儿个性自由发展

（四） 根据生命的创造性，发展主体间性

二、生命化教育视角下幼儿园集体教学活动的现实审视

第三部分 幼儿园集体教学活动漠视生命现状的成因分析

一、传统儿童观教育观的影响

二、社会期待因素

三、传统课程价值观的影响

四、传统教学和教学评价观的束缚

五、幼儿园集体教学活动本身的特殊性

第四部分 关于生命化教育视角下幼儿园集体教学活动的思考与建议

一、深入了解每一位幼儿，设计多元的幼儿园集体教学活动目标

二、幼儿园集体教学活动要在幼儿原有经验基础上加以提升

三、幼儿园集体教学活动要注重探究性，尊重幼儿独特的思维与创造精神

四、幼儿园集体教学活动要体现平等交流与对话，给幼儿充分展示自己的机会

结束语

参考文献

附录一

附录二

在校期间发表的学术论文

后记

四、幼儿生命教育初探论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、 绪论

（一） 选题缘由及其意义

1-研究的缘起

2-幼儿阶段开展生命教育的必要性

3-幼儿生命教育的意义

（二） 相关概念的界定

1-幼儿园纲要

2-生命教育

3-幼儿生命教育

4-幼儿园生命课程

二、 文献综述

（一） 关于幼儿生命教育研究的文献综述

（二） 关于《纲要》研究的文献综述

三、 幼儿园生命教育在“幼儿园纲要”中的文本分析

（一） 《纲要》中幼儿生命教育的分析

1-《纲要》中体现的幼儿生命教育理念

2-《纲要》中幼儿生命教育的维度分析

（二） 《指南》中幼儿生命教育的分析

（三） 对“幼儿园纲要”的调查分析

四、 幼儿生命教育的现状调查与分析

（一） 教师对幼儿生命教育的认识

1-幼儿教师对幼儿生命教育的认识

2-幼儿教师对幼儿生命教育的态度

3-幼儿教师对幼儿生命教育的期望

（二） 幼儿生命教育的实施现状

1-幼儿生命教育实施的内容

2- 幼儿生命教育实施的途径

（三） 家长对幼儿生命教育的认识

1-家长对幼儿生命教育的认识

2-家长对幼儿生命教育的态度

3-家长对幼儿生命教育的期望

五、 关于幼儿生命教育的思考及设想

（一） 关于幼儿生命教育的思考

1-转变观念，深化认识

2-灵活运用各种教育技艺，注重幼儿的体验和感受

3-探索生命教育的原则，提升幼儿教师的素质

4-加强家园合作，深化家长的认识

（二） 关于幼儿生命教育课程内容的设想

1-目标的设计理念

2-幼儿生命教育活动的内容及实施途径

结语

参考文献

附件

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

三、人类发展生态学视野下幼儿园生命教育活动研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

一、问题提出

（一）研究缘起

（二）相关文献综述

（三）研究目的及研究意义

（四）研究方法

二、人类发展生态学理论的主要观点

（一）人类发展生态学强调人的发展问题

（二）人类发展生态学认为体验是一个重要的环节

（三）人类发展生态学关注环境之间的关系问题，强调多主体参与互动

（四）人类发展生态学强调时间的延续性

三、长春市幼儿园生命教育活动现状分析

（一）目标制定

（二）内容选择

（三）实施方式

（四）评价

四、人类发展生态学视野下幼儿园生命教育活动开展存在问题及原因分析

（一）人类发展生态学视野下幼儿园生命教育活动开展存在的问题

（二）人类发展生态学视野下幼儿园生命教育活动开展存在问题的原因分析

五、教育建议

（一）提高教师生命教育素养，促进教师实现生命的内在价值

（二）运用多元教学资源，增加体验式活动

（三）建立安全保障机制，有效进行家园社区合作

结语

参考文献

附录

后记

二、幼儿园生命教育内容的建构研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、引言

（一）研究缘起

1-现实中异化生命的现象警示

2-世界生命教育思潮的影响

3-学前教育发展的迫切要求

4-个人研究旨趣影响

（二）概念界定

1-生命教育

2-幼儿园生命教育

（三）文献综述

1-国外生命教育相关研究

2-国内生命教育相关研究

（四）研究的理论基础

1-柏格森生命哲学理论

2-人本主义学习理论

（五）研究意义

1-理论意义

2-实践意义

（六）研究的创新之处

二、研究设计

（一）研究目的

（二）研究内容

（三）研究方法

1-文献法

2-访谈法

3-文本分析法

4-问卷调查法

5-观察法

（四）研究对象

（五）研究过程

三、幼儿园生命教育内容的现状及分析

（一）幼儿园生命教育内容的文本分析

（二）幼儿园生命教育内容的现状调查

1-结果与分析

2-讨论

四、幼儿园生命教育内容的构建

（一）幼儿园生命教育内容构建的原则

1-主体性原则

2-教育性原则

3-生活性原则

4-发展性原则

（二）幼儿园生命教育内容的基本构想

1-看“我”长成——生命与自我

2-伴“我”成长——生命与他人

3-助“我”成才——生命与社会

4-供“我”生长——生命与自然

五、结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

后记

一、幼儿园生命科学教育活动实施现状及优化策略探究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景

1-1-1 国家战略性指导思想关注幼儿园科学教育

1-1-2 幼儿生命科学教育已有学术研究有待加强

1-1-3 幼儿园见习经历关注幼儿生命科学教育

1-1-4 幼儿发展需要幼儿园生命科学教育

1-2 研究意义

1-3 研究设计

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究对象

1-3-3 研究内容

1-3-4 研究方法

1-3-5 创新之处

1-4 文献综述

1-4-1 我国关于生命科学教育的研究

1-4-2 国外关于幼儿园生命科学的研究

第2章 幼儿园生命科学教育的思想基础

2-1 相关概念界定

2-1-1 科学

2-1-2 生命科学

2-1-3 科学教育

2-1-4 幼儿园科学教育/学前儿童科学教育

2-1-5 幼儿园生命科学教育

2-2 幼儿科学教育的理论基础

2-2-1 施瓦布：“探究学习”

2-2-2 维果茨基：日常概念和科学概念

2-2-3 陈帼眉：学前儿童思维发展

第3章 幼儿园生命科学教育实施现状调查及结果分析

3-1 数据收集及统计分析简介

3-1-1 问卷发放教师基本信息

3-1-2 访谈教师基本信息

3-2 研究结果及分析

3-2-1 幼儿园需要开展生命科学教育活动

3-2-2 幼儿园生命科学教育未形成常态化

3-2-3 幼儿在生命科学教育活动探究过程中兴趣高涨、充满好奇

3-2-4 幼儿教师选择幼儿常见事物开展生命科学教育活动

3-2-5 幼儿园实施生命科学教育活动存在困难

3-2-6 生命科学知识结构是生命科学教育活动实施效果最大影响因素

第4章 幼儿园生命科学教育活动的优化

4-1 策略一：借鉴已有研究成果

4-1-1 刘占兰为代表的幼儿园生命科学教育思想和实践

4-1-2 沃斯(Karen Worth)为代表的幼儿园生命科学教育思想和实践

4-1-3 《Science Fusion》、《Science A Closer Look》借鉴

4-2 策略二：我国幼儿园生命科学教育改革

4-2-1 幼儿园生命科学教育常态化

4-2-2 幼儿园生命科学教育探究过程科学化

4-2-3 幼儿园生命科学教育内容系统化

第5章 结论

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

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幼儿园生命教育引用文献:

[1] 新颖的幼儿园生命教育论文选题 幼儿园生命教育论文题目怎样定

[2] 幼儿园生命教育专著类参考文献 幼儿园生命教育论文参考文献数量是多少

[3] 幼儿园生命教育论文大纲格式 幼儿园生命教育论文大纲怎样写