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【摘 要】在新时期,初中班主任只有切实跟学生融为一体,让学生敞开心扉,搞好初中班主任的德育工作,才能够促进学生的健康发展和进步.为此,论述了搞好初中班主任德育工作的策略.
【关键词】初中；班主任；德育
社会的发展不仅需要高精尖的人才,也需要这些人才具备高品质、高道德,具备良好的个人素质,进入学校接受教育作为成才的必经之路,对人才的培养非常重要,班主任作为联系学校、学生、家长的纽带,在培养学生思想政治和道德品质教育工作中起着不可忽视的促进作用,新形势下新的环境带给教育工作更多机遇也带来更多挑战,如何做好初中生德育工作,在班级管理工作中逐渐渗透,更好的促进学生德智全面发展,是我们班主任应当认真思考的问题.
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一、培养自身良好的心理素质
班主任对于处于青春期的初中生来说就是一个标杆,因此,作为班主任的我们要培养自身良好的心理素质,给学生做好榜样.例如：作为教师的我们要有豁达的心胸,切记小肚鸡肠.比如,有些学生在课下经常将“某某老师”用“老李、老张”代替,这样一些老师感觉好像是不尊重自己.其实,对于现在90后和00后的孩子们来说,这样的称呼并没有不尊重的意义,反而是对比较熟悉的人才这样,等等.因此,作为班主任的我们要不断提高自身的修养,要为提高班主任管理工作质量打下坚实的基础.
二、树立先进的德育观念
21世纪的人才不仅需要高度的专业素质,同时也需要具备高度的责任心和道德素质,有时代感,有创新能力,能更好更快的融入社会的发展变迁.作为指路人,班主任的教育思想、教育方法至关重要,保有先进的德育观念,才能走正确的德育道路,德育工作才会焕发出新的活力.在传统的观念下,一些班主任往往给学生画出框框,将学生的思想、行为限定在一个范围之内,出界即为错,这种观念下固然能培养出遵纪守法、听话顺从的学生,但是他们往往自主能力差,依赖性强,思维定式缺乏创新,这样的人很难适应时代的发展.在新环境下,道德*、价值观、世界观不断刷新,时刻冲击着学生的思想,在如此复杂的环境中班主任只有立足高处,高瞻远瞩,把握时代脉搏,明确德育教育的重要作用,坚定信念,为学生树立先进的德育观、人生观、价值观,才能为学生全面发展创造条件.
三、建立德育活动组织
活动是学生实践的重要方式,没有实践就无法迁移内化生成技能.初中生德育的成功必须从多方面引导、培养和实践,只有学校、家庭、社会三位一体,紧密配合,拧成一股绳,才能形成德育的合力,取得良好的德育效果.由此可知,建立健全多方面的德育活动能够更好地保障德育工作有效开展,首先,要结合体育运动开展德育.其原因有二：（1）运动转变心理问题有理论依据.中强度的体育运动可以降低焦虑感；轻度的运动可以转变抑郁症状；而各种球类活动,可以通过培养人们良好的协作精神和团队意识来抑制焦虑.（2）运动的体育精神有利于转变不良心理.正所谓学武也有武德,体育运动的发展有着顽强、平等、竞争的积极方向,能够向学生传递正能量.其次,要开展德育加分激励活动.比如,迟到、违纪而扣分,做了减法.加分项除了拾金不昧和期中、期末成绩优秀外,还可以根据学生参与课外活动的情况给予加分,鼓励学生走出狭窄的生活圈子,获得更多的生活快乐.
四、加强对班主任的思想指导
班主任工作很辛苦,除担任教学任务外,还要对学生做大量的思想工作,因此,班主任的思想水平和工作水平在工作质量上起有重要的作用.“班主任的工作作风就是班级的班风”,“一个优秀的班主任就能带出一个出色的班级”,我们认识到班主任是整个学校教育教学的支柱和骨干.班主任选配好了,能提高学生成长的质量,加快他们成长的速度,促进班集体的形成和发展.否则,就可能影响一届学生的全面发展.为此,我们实行班主任任职的双向选择,精心选配班主任,要提高班主任对班主任工作重要性的认识,在教师提出申请的基础上,学校坚持德才兼备的原则,择优聘任班主任.我校每学年开学,学校总要召开班子成员会议,在广泛征求意见,听取各方面建议的基础上,对照申请老师的资格,反复研究.如遇到多名老师申报同一个职位,则采用竞选形式择其优者.考评组对申报人的能力、水平、态度等情况进行综合考量后签署具体意见,报学校作最后决定.一方面,我们对一批经验丰富的优秀班主任优先考虑；另一方面,我们把一些工作认真、责任心强、富有开拓创新意识的青年教师推到班主任工作岗位.学校还经常组织班主任联系工作实际和个人思想实际,学习有关经验材料,以明确班主任的任务和作用,同时学校行政也真正地,切实地关心班主任的困难,尽可能地减轻负担,让其有更多的精力和时间,搞好教学和班级工作.
五、良师益友,心灵伙伴.
师者亦为友,朋友是平等的,班主任放下架子,改灌输为沟通,尊重学生,聆听学生,给予学生尊重,跟学生达成心灵的交流.经济的发展,外来因素的渗入,使得当今社会多变又浮躁,人们在生活中的压力也日益增大,反应在学校中,学生的逃学、厌学、焦虑、自闭、抑郁等一系列心理问题浮出水面,学生的课业负担沉重心理承受能力又差,如果在这一阶段缺乏很好的引导,则很容易导致心理疾病,影响学生健康.班主任不再是单纯的教书匠,充当学生的心理医生责无旁贷.面对面的交流是最直接的方式,班主任和学生可以通过交谈建立起沟通的桥梁,也最容易产生亲近感和信任感,放松的聊天,在聊天中体味人生奥义；可以通过现代先进的网络技术,互相加论文范文好友,发邮件,建设一个校园师生互动平台,对于那些内向腼腆的学生提供一个间接的沟通渠道,可以让他们适当的放松心情,放下戒备,敞开心扉；有条件的学校还可以专门设置一个心理咨询平台,以专业的角度和手法为学生答疑解惑,消除精神压力,解开心结.
新时代的初中班主任,在对待初中生时需要以朋友的角色去赢得学生发自内心的尊重.才能帮助学生树立起正确的人生观、价值观、世界观,建立良好的班集体,树立良好的班风,在教育思想、内容、方法上要与时俱进勇于创新,开拓教育新形势,用科学的方法管理学生,教育学生,并时时提升自己,总结工作的经验和教训,不断探索班主任德育工作的新思路.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于班主任学生论文范文资料。
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