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诗歌是中华文化的瑰宝,我们阅读过好多文质兼备的诗歌,不仅可以拓展自己的知识面,还能感受到祖国文化的论文范文精深,体会到诗歌蕴含的美丽和感情,了解诗歌的内涵.写诗歌可以开阔我们的眼界,陶冶我们的情操,提高我们的写作能力.那么,小学生如何才能写好诗歌呢?
一、阅读诗歌,感知诗歌的美
通过阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点.我们可以通过教材的学习,阅读报纸、杂志和书籍,访问其他人等途径,搜集当地的民歌、童谣,也可以搜集关于诗歌的知识和故事,以加深对诗歌的了解.搜集了的诗歌可以分分类,可以按诗人分类,可以按内容分类,可以按形式分类等,只要有利于阅读和记忆,哪种方法都是可取的.通过搜集和整理诗歌,我们初步了解了诗歌,接下来我们要认真阅读,了解诗歌大意,体会诗歌的特点,理解诗歌的思想内容和艺术特色.
适合小学生朗诵的诗歌:学生诗歌朗诵3
二、创作诗歌,感悟诗歌的美
教师要根据学生的实际情况,结合教材内容,教给学生写作诗歌的方法.（1）要有丰富的想象.想象是诗歌的翅膀,没有想象就没有诗歌.日常生活中的想象虽为我们写诗歌提供了一些素材,但这些只是我们对生活的零星感受,它反映的内容还不能构成一首完整的诗作.我们一定要在已有素材基础上,围绕诗歌的主题进行广泛、深入的想象,从而在头脑中绘出诗歌的整体画面,才能创作出灵动的诗歌.（2）要有一定的写作技巧.学生要在充分了解诗歌的特点基础上,掌握诗歌的写作技巧.如比喻、拟人、排比等修辞方法如何运用,怎样用凝练形象的语言来表达诗歌的意境等,要让学生品味内化,以便写诗歌时灵活运用.
三、欣赏诗歌,感受诗歌的美
欣赏诗歌的形式是多种多样的,要不拘一格,只要是有利于学生的理解和掌握,都是可取的.可以开个诗歌朗诵会,朗诵诗歌可以是搜集到的,也可以是自己写的,朗诵形式要丰富多样,个人朗诵、男女对诵、小组和诵,这样可以让学生了解和喜爱诗歌.可以合作编个小诗集,让学生看一看、评一评.可以开展诗歌朗诵竞赛,竞赛一部分由教师准备,一部分由学生准备,通过竞赛激发学生对诗歌的兴趣,感受诗歌的魅力.
总之,诗歌展示的是一个美丽的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋的无数珍宝,让学生在诗歌的百花园中尽情畅游,快乐成长.诗歌教学要循序渐进,学生写诗歌要由浅入深,由易变难.我们新时代的教育工作者要不断学习,与时俱进,勇于创新,诗歌教学才能取得事半功倍的效果.
（作者单位 河北省丰宁县凤山中心校白营小学）
编辑 鲁翠红
总结：本文关于诗歌学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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