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一、教育创新的概述
教育创新作为教育领域一个新的理念,渐渐引起大众的广泛关注.论文范文同志在北师大100周年校庆上的讲话发表之后,全国就掀起了教育创新的热潮.从词义上分析,教育创新具有教育改革的“破旧立新”功能,相对于教育改革来说更加强调与时俱进的开拓和首创.概括来讲,教育创新这一概念指的是：实现一定的教育目标,在教育领域进行的创新活动.它所涉及的方面很广泛,包括教育观念的更新、教育体系的发展、教育结构的调整、教育方法和手段的更新改进、课程的改革等一系列的创新活动.
在我国,教育的目标是培养出不同类型的人才,以适应不断发展的社会,增强国家的综合国力.这个总目标落实到教育创新上就表现为：重视学生创新精神和创造能力的发展,为当代中国社会的发展,培养高素质、有能力、全面发展的人才提供良好的基础.
二、教育理念的创新是实施教育创新的首要条件
教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求.辩证唯物主义认识论中说到,人可以反作用于实践.先进的、正确的认识指导实践,能达到预期效果.因此在实施教育创新中,教师教育理念的创新与更新是首要条件、前提要求.如果教师不改变陈旧落后的教育理念,就很难在实际教学中进行更为具体的教育创新活动.新时代的教师要拥有先进又开放的教育理念,既要立足于实际,在自身教育教学生活中善于总结经验,加深对新的教育理念的领悟,不断提升自我教学能力,又要积极吸纳外来的优秀教育理念,充实个人教育思想理论素质,并将理论与实际结合,才能更好地开展教育创新活动.
三、教师应转变教育观点,增强自身创新意识,树立正确的教育新理念
1.树立正确的教育新理念,要求教师树立新的教育观
传统教学过程中,教师是单纯的知识传授者,是“传教士”.教师向学生进行单向的知识灌输,学生只能被动地接受知识.这样的教育观导致教师教育教学活动死板、僵化,学生个性受到束缚,思维能力差,过分地依赖教师,学生成为不会思考也不愿思考的人.因此教师树立新的教育观是极其重要的.
2.树立正确的教育新理念,要求教师培养新的师生关系
以往的教学活动中,一直都以教师为中心,所有的活动都围绕教师展开.一堂课里,教师往往表演着“独角戏”,很少在意学生的感受；或者是教师习惯以一种居高临下的态度训斥学生.这样不平等的师生关系,不仅使得教育任务、目标不能很好地完成,而且导致学生厌恶学习,影响学生的发展,也让教师本身得不到进步.
研究表明：在平等、论文范文、和谐的环境中,人的思维敏捷、活跃、开放、乐于接受新知识,表达新观念.教师应该充分认识到,在教学活动中应尊重学生的人格和自尊心,保护学生的好奇心,培养新的师生关系,一定程度上赋予学生自主学习和发展的权利.教师应该放下架子,主动融入学生当中,与学生进行平等对话和交流,用心倾听他们的想法和意见,与他们共同合作,营造轻松愉快的学习环境.
3.树立正确的教育新理念,要求教师构建新的课堂教学环境
首先,教师要改正以往忽视学生基础和个体特点的缺点,在进行教学前要了解所教学生的基础和能力,以制定合适的教学计划,避免盲目地进行教学活动.在课堂教学中,教师要改变传统教学中的单向注入式教学模式,发展启发式、讨论式教学.学会把“教师主导”与“学生主体”进行统一,引导学生自主学习.同时教师要善于因势利导,适时调动学生的积极性,活跃课堂气氛.
江苏教师教育:牡丹江师范学院教师教育学院晚会（下）
其次在教学中,教师应该学会运用现代化多媒体等多种教学手段,开展丰富的课堂活动.这对培养学生学习的兴趣有促进作用.例如,在语文课堂上教师可以通过音频、视频以及幻灯片等形式,生动形象地向学生介绍有关课文的资料或背景.此外,在讲课的过程中,教师还可以组织学生进行小组讨论,有奖抢答等多种多样的课堂活动,让更多的学生参与其中.
总结：教育理念的创新为其他教育创新行为进行指导,教师作为教育前线的工作者,其教育理念的创新尤为重要.因此教师要在实践中转变教育观念,增强创新意识,学会用先进的理念指导自己的教学工作,将自身打造成新时代的合格教育工作者.
参考文献
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［2］论文范文论文范文,国务院.关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定［Z］.1999.
［3］张升利.新课改下教师行为的转变［J］.教育学术月刊,2011（10）.
（责任编辑 黄 晓）
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