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第一篇论文摘要：我国研究生教育科类结构与经济、科技发展协调性的实证研究——基于协整理论的视角
研究生教育科类结构与经济、科技发展的协调性可通过描绘因素间的长期稳定关系、内生纠偏机制以及相互作用情况来表征.基于协整理论,协整方程、误差修正模型和格兰杰因果检验可对以上三方面进行有效探测.实证结果表明:整体上看,我国研究生教育科类结构与经济产业结构、科技发展之间存在着显著的协调性特征,各产业和科技的发展会显著促进各科类研究生教育的发展,三者自发地产生纠偏机制对各科类研究生教育和各产业的发展速度进行调控,同时因素间呈现显著的两两互动作用.具体至各科类,它们与对应产业、科技的协调发展方式以及协调程度有所不同,农学研究生教育与农业、科技的协调程度最低,工学略强,其他科类(除工学和农学外的科类)最强.
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第二篇摘要范文：新东方教育科技集团发展战略研究
新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来,它作为民办教育培训行业里的龙头企业,从最初的一个班级只有二三十人的规模,到现在全国性的企业,新东方经历了艰难的路程.在所有中国民办培训企业当中,新东方是第一家在海外上市的.虽然新东方长期房展中,虽然取得了教育行业里领先的地位,但在发展过程中也出现了像人才短缺的矛盾、品牌延伸不成功等问题.
这篇文章主要的研究对象是新东方教育科技发展集团的发展战略,首先介绍了企业发展和教育行业相关的理论及研究现状,然后深入分析了新东方教育科技集团的外部发展环境、发展现状和内部条件,继而回顾了新东方的发展战略,并在总结经验的基础上分析了其优势和劣势,探讨如何面临新形势下的机遇和挑战,克服自身弱点,制定新的发展方向和发展战略.
笔者对我国民办教育行业的政策环境以及新东方发展的内部因素进行了分析,本文采用了市场调查法、经验总结法等多种研究方法,进行了全面而客观的分析,确定了新东方教育科技集团新的发展战定位.
研究结果表明：新东方教育科技集团在外部竞争日益激烈、内部问题逐渐显现的情况下,应当充分利用其优秀的品牌口碑,发挥既有优势,加快人才的引进和培养,同时克服自身的弱势,发现问题、解决问题,抓住市场机遇,要成功的解决这些问题,新东方才能取得在原有基础上更好的发展.
第三篇教育科技论文摘要：新东方教育科技集团完善知识型员工激励机制研究
伴随经济全球化改革到来,在知识与技术不断创新涌现的今天,中国企业将面临持续改革与高速发展的局面.在这种充满挑战的大环境下,企业的发展将更加依靠知识创新为核心.新东方教育科技集团作为国内第一家在美国纳斯达克上市的教育培训机构拥有大批知识型员工,如何做好知识型员工的激励建设正逐渐成为公司管理过程中的一项重要目标.
知识型员工因其具有较高的学历背景,掌握核心技术与技能成为所在企业拥有的最大资产.企业价值如何提升、企业竞争力如何提高,在很大程度上取决于企业内知识型员工如何将自身的知识和智慧转变为现实生产力的深度.
如何根据知识型员工特有性质,做好企业人力管理中激励机制建设,是许许多多拥有大批知识型员工的企业所共同面临的新的人力资源管理问题.
就目前我国众多企业中,有关知识型员工工作成果还没有一个简单可见成型的衡量标准,由于自身特点、社会环境、企业氛围等因素,目前国内企业多存在着知识型员工离职率高、流动性大、无法在其工作的岗位上实现自己的价值等现象,这种情况无疑会对企业发展产生较大的伤害.由此,针对企业知识型员工建立行之有效的激励机制,激发知识型员工的工作热情与效能,提高其工作稳定性对企业的生存与发展有着至关重要的作用.
本论文对新东方教育科技集团企业内部现有知识型员工激励机制进行研究与探讨,旨在通过新东方教育科技集团知识型员工管理现状的分析,找出现有激励机制中存在的优势与不足.一方面继续发挥现有的管理优势,另一方面更主要的是正对企业管理中激励机制上的不足之处提出补充改善意见、策略和方式、方法,以期望能够扬长避短地健全企业管理机制,更有效地调动企业内部知识型员工的工作积极性,深层次挖掘知识型员工的潜能,发挥其主力军作用,更好的满足新东方教育科技集团不断发展和壮大的发展需要.同时更希望能够对其他相关企业如何建立健全知识型员工激励机制,改善管理环境提供些许借鉴与参考.
本论文以人力资源管理理论为基础,结合作者在MBA课程学习过程中掌握的战略管理理论为指导,主要应用理论分析与实践论证相结合,定量分析与定性分析相结合的方法.
本论文通过研究知识型员工发展现状,找出当前新东方集团知识型员工激励机制发展存在的问题与结症,结合内外部发展环境的分析,找到解决问题的对策,解决新东方教育科技集团知识型员工的激励题.
第四篇教育科技论文摘要模板：新东方教育科技集团发展战略分析
新东方教育科技集团有限公司(NYSE:EDU)作为中国民办教育培训行业的杰出代表,伴随着改革开放经济发展机遇,新东方由创立之初只有二三十个学员发展成为了至今累计培训超过450万人次的教育培训机构.2006年9月7日在美国纽约交易所挂牌上市,成为第一家在海外上市的中国教育培训企业.虽然新东方长期处于行业相对领先地位,但目前其内部存在扩张速度过快与人才短缺的矛盾、市场营销手段单一及品牌延伸不成功、业务发展不平衡等问题,外部面临着国内考试政策变化、出国考试或签证的调整等因素,这些都将对新东方主要业务产生巨大的影响.尤其是2007年后,海外投资对于中国教育培训市场的青睐,也给新东方带来了巨大的市场竞争压力.
本论文以新东方教育科技集团的发展战略为研究对象,着重分析新东方目前面对的激烈的市场竞争压力,探讨如何面对政策调整、政治环境变化积极地调整企业的经营策略,寻找市场机遇,克服自身弱点,制定企业新的发展方向和发展战略.
本论文对新东方所处的宏观政治经济、行业发展和市场竞争等企业外部环境以及新东方内部条件两大方面,进行了全面的、客观的分析论证,得出了新东方生存的环境和条件.采用SWOT战略理论,得出市场发展战略是新东方可以采纳的战略,确定了新东方发展战略定位思路,从而制定出新东方的发展保障策略.
研究结果表明:新东方只有在克服自身弱势的基础上,发挥优势,确定实施满足市场个性化需求的产品研发策略,建立品牌积累的品牌策略以及加快人才的引进和培养、优化组织管理机构的组织策略,才能抓住市场机遇,实现战略目标,更加稳健地取得长足的发展和进步.
本论文的价值在于了解和掌握新东方的生存环境和条件,指导新东方制定周密的企业发展战略规划,并为其他教育培训企业准确了解目前教育培训行业发展动态,把握发展战略定位和发展战略的决策提供参考和借鉴.
第五篇教育科技论文摘要怎么写：基于DEA的高等教育科技资源配置效率评价分析——以黑龙江省为例
高等教育科技资源能否优化配置,不仅关系到高等教育的教学、科研和社会服务产出能力的提高,更关系到科技可持续发展能力和区域经济发展核心竞争力的提升.利用DEA方法及模型,对黑龙江省高等教育科技源配置状况进行了相对有效性评价与比较分析,以推动各地区高等教育资源优化配置,促进高等教育与区域经济的良性、互动发展,提升区域创新能力和竞争力.
第六篇摘要范文：新东方教育科技集团转型期企业文化研究
新东方教育科技集团成立于1993年,伴随中国改革开放三十年来经济的繁荣和社会的进步,不断发展壮大,已经成长为中国本土最具影响力的综合性教育集团.2006年,新东方成功在美国纽约证券交易所上市,成为第一家在美国上市的中国教育公司.2012年,新东方的市值达40多亿美元,成为全球最大的教育类上市公司.截至2013年2月,新东方已经累计培训学员2000万人.新东方已经成为中国教育培训类公司的典范,对教育培训行业的发展起到了积极的促进作用.新东方在不断发展过程形成的优秀企业文化,对新东方的快速发展起到了非常重要的作用.名师文化、幽默励志几乎已经成为了新东方的代名词,形成了新东方良好的口碑效应,是新东方品牌的文化基础.
2006年上市以后,新东方开启了规模化发展的新阶段.上市后获得大量的资金,使得新东方有能力通过新建学习中心、收购等方式进行企业规模的快速扩张.据统计,2007年1月至2013年1月,新东方新建14短期语言培训学校、310多个学习中心及包括名师堂、新东方在线、满天星在内的7家产业机构.然而新东方的快速扩展却是与新东方传统的企业文化相背离的.作为一个教育类企业,新东方的核心发展动力应该是教育品质和服务水平的提升,通过创新的发展模式不断提升客户体验促进企业发展,而不是过度的市场化运作和简单的规模化扩张.
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快速的扩张已经给新东方带来了一系列的问题,主要包括：管理模式落后、人才培养滞后不能适应企业的快速扩张,缺乏市场研究导致投资失败,为保障收入而由传统的文化营销转变为市场化的运作,并以牺牲教学品质和服务水平为代价.这些问题表现为,新东方的亏损和人员较高的离职率.
本文通过实证研究的方法,以新东方多家机构员工为调查对象,通过走访、问卷调查等方法,对新东方的企业文化现状进行了研究.通过对新东方企业文化现状问题的研究,尝试分析新东方目前由于企业文化发展滞后而带来的盲目扩展问题.并通过对这些问题的分析,提出新东方企业文化发展和建设的建议.此外,国内新东方的同类企业,如学大教育、学而思教育等,也同样面临着由于快速扩展带来的发展问题.因此,本文对新东方转型期企业文化的研究对同类教育企业也有着一定的参考意义.
本文中的转型期,一方面是指新东方在上市以后,由个体经营的个体公司,转变为成功上市的综合性大型上市公司的过程,另一方面也指明本文所研究的企业文化的时间范围.
第七篇教育科技论文摘要范文：培训学校核心竞争力培育研究
目前,就业竞争激烈,社会更需要专业技术人才,各种技术培训类教育学校应运而生.现在规模比较大的主要是英语培训学校,如新东方教育科技集团、英孚国际教育集团等,计算机技能培训,如北大青鸟等.对培训学校来说生源至关重要,而且培训学校之间竞争非常激烈,因此,培训学校要想争夺生源,在激烈的竞争中立于不败之地,就必须具有自身的、不同于别人的核心竞争力.随着培训学校规模及数量的不断扩大,对培训学校核心竞争力研究显得特别必要和重要,本文旨在以新东方教育科技集团为例研究培训学校如何培育和提升核心竞争力,并结合新东方教育科技集团成功的经验提出相应的政策建议.
本文首先分析了培训学校核心竞争力研究的背景,论述了这一研究的理论意义和现实意义,综述了学校核心竞争力研究的重要文献,定义了培训学校核心竞争力的概念及特征.接着论述了当前培训行业的现状、特点和存在的问题以及原因分析.然后构建了培训学校核心竞争力的一般模型,通过模型我们可以得知:培训学校核心竞争力的打造依靠培训力、文化力以及形象力的支撑,同时也离不开品牌的建设.最后以新东方教育科技集团为例,利用SWOT分析法详细地分析了新东方教育科技集团的优势和劣势,面临的机遇和威胁,并利用上述的模型来分析和研究新东方教育科技集团是如何培育和提升核心竞争力的.文章最后得出两点结论:一是培育培训学校的核心竞争力对培训市场和培训学校本身都具有十分重要的意义,二是培训学校核心竞争力的关键在于提高学校的培训力、文化力以及形象力,增强企业的知名度.
第八篇教育科技论文摘要格式：新东方教育科技集团发展战略研究
随着全球化和中国对外交流的进一步扩大,英语能力成为了与世界接轨的前提,英语教育产业凸显出极大的商机和经济效益,各大英语教育机构相继成立,英语教育产业随之进入了全面竞争的时代.各大教育机构都想在新时代的竞争下提高市场占有率或保持自己的优势地位.成立于1993年的新东方教育科技集团就是其中之一.新东方集团是民办英语培训机构的杰出代表,已成为国内规模最大、最具影响力的私立教育品牌,其发展沿革和在新形势下所遇到的机遇和挑战,反应出的问题以及其发展战略对同行业其他机构有很大借鉴意义.
本文首先分析新东方核心业务所在,英语培训行业的现状进行分析,通过五种力量模型对于英语培训行业进行分析；然后通过对新东方发展历程进行梳理,运用VRIO内部分析框架分析新东方发展历程中取得成功的关键因素,同时也对新东方在发展过程中出现的高管流失和业绩不稳定两大问题进行分析；接着对英语培训市场所处的宏观发展环境进行分析,综合判断英语培训市场的发展前景,再结合前面分析,对新东方所处的主要内外部环境进行分析；最后运用SWOT分析,分析新东方在发展过程中积累的优势与劣势,以及在未来发展中将会遇到的机遇与挑战,据此对新东方的战略发展做出应然选择.
本文通过分析得出以下主要结论：1.英语培训行业进入威胁高,竞争威胁高,替代威胁较低,供应商议价能力强,对企业威胁大,购买者威胁中等的教育培训行业；2.新东方成功的关键因素在于乐观、励志的新东方精神,幽默且高质量的教学形式以及出色的项目开发能力和品牌延展能力；3.由于经济危机冲击、教育保值,政策支持和鼓励,技术发展水平无法取代,社会文化的重视,英语培训市场仍将处于不断发展的阶段；4.新东方在未来的发展中仍具有明显的品牌优势,且英语培训市场发展潜力巨大,适合新东方继续扩大规模,获取更多利润,但要提防行业内部竞争对手的崛起以及防止自身重犯盲目扩张的错误.
本文通过对以上内容的分析,认为新东方应该在未来发展中保持的保持品牌形象、扩大企业规模、坚持产品质量三大战略目标,依据目标选择保质扩张、品牌延伸、产品差异化、营销多样化四大战略.并对企业内部提出了保持新东方精神、保证资本质量、坚持政策保证这确保企业战略实施的三大要求.
第九篇教育科技论文摘要：研究型大学教育科技创新能力体系结构及创新战略
分析了研究型大学教育科技创新能力体系的多元化、板块化结构,着重提出并强调了创新资源的供给和吸纳能力在研究型大学教育科技创新能力体系构建中的重要意义,提出并分析了研究型大学构建教育科技创新能力体系的战略选择,即实施开放创新战略、集成创新战略、创新人才战略和创新文化战略.
第十篇摘要范文：教育科技产品研发和推广研究
近年来,随着教育信息化的发展,信息技术、数字化学习观等现代教育理念不断受到人们重视.强劲的教育需求和社会发展催生了教育科技产业的发展.企业、学校以及教育行政部门都投入到了研发和推广教育科技产品的浪潮中去.教育科技产品受到了前所未有的关注和期望.然而,虽然市场上涌现了大批的教育科技产品,但由于缺乏对教育产品研发和推广方面的研究,效果却不尽人意.一方面,市场上大部分的教育科技产品设计思想不符合教育教学规律,技术上也不能充分发挥信息化技术的教与学优势,更不用说在推广上的效果；另一方面,有些产品虽然在研发上能够取得成功,并且通过实践应用也确实能够明显提高现代教学,但由于缺乏对教育市场特征的充分把握,使得产品也不能得到有效大范围的推广.
本文从教育市场和教育需求特征出发,在对一般产品研发和推广研究的基础上,从产业的角度出发,结合部分典型产品的研发和推广的案例分析,提出了教育科技产品在研发和推广中的具体做法,对解决当前教育科技产品在研发和推广中存在的问题具有一定的指导意义,对企业和有关教育部门在实施产品的研发和推广定的参考价值.
全文共分六章,第一章绪论部分主要说明了本课题的研究背景、研究意义、研究现状、研究内容以及研究方法；第二章首先对教育科技产品的概念进行了界定,然后从市场的角度对教育科技产品的特征及教育市场特征进行了分析.第三章主要对一般产品的的研发和产品的推广分别进行了论述；第四章首先从分析了教育科技产品研发的现状及问题,然后提出了在产品研发中的一系列具体做法,包括研发方式、研发内容、研发流程,最后通过案例具体分析了的研发情况；第五章主要介绍了教育科技产品的推广,通过教育科技产品推广中的三个主体来分别介绍其主要的推广方式和途径,并结合案例分析,提出了对教育科技产品推广的策略和建议；第六章结束语,对本研究进行了总结,并指出了本研究中存在的不足.
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教育科技引用文献:
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