简介:该文是关于数学和课堂教学论文怎么撰写与课堂教学有关学士学位论文范文.
摘 要：随着新课程改革的兴起,很大程度上改变了过去小学课堂中学习效率低下的情况.小学数学是小学阶段最为重要的课程之一,教师应重视运用多种教学模式,从而实现最终教学目标.其中案例教学作为一种行之有效的教学模式,在小学数学教学工作中发挥出了自身作用,有效培养了学生的数学基础认知,并促进了学生的抽象思维能力.本文探讨了小学数学课堂教学案例分析的方法,并对如何提高学生应用数学知识的能力做了简略论述.
关键词：小学数学;教学案例;分析方法
一、在小学数学课堂中引入教学案例
小学阶段的孩子由于年龄尚小,加之数学课程具有一定的枯燥性,因此教师应善于将具体教学案例引入到课堂学习之中.通过运用各种生动活泼的要通过灵活运用案例教学法,切实提高学生的学习兴趣,使教学效果得到保障.此方法尤其适用于抽象性较强的课时中,使学生能够在直观形象的例子中收获知识.案例教学法具有较强的适用性,在各种知识点的学习过程中均可加以应用.
如教师在讲述《长度单位》这节课时,可通过将长度单位形象化的方式使学生增加直观印象,认识到生活中所熟悉物体的长度,从而建立起基础的长度概念.教师可引导学生利用自己的直尺,亲手量一量课本、文具盒、铅笔、书桌等的长度,在一次次测量中认识到厘米和米的区别,从而加深对长度换算方法的印象.另外教师课可以要求学生回家后多观察室内各种物体,并在家长的配合下完成各种物体的测量,使学生不仅对小型物体具有一定的认识,并且能够认识到大型物体的长度概念.
二、创设出学生乐于接受的案例情境
在小学数学课堂中创设教学案例时,首先要从学生的接受能力入手,并注意把握好学生的兴趣点,通过将游戏带入到课堂教学中的形式,可有效提升教学质量.因此教师不但要具备专业的教学知识,更要学会灵活运用游戏教学的方法.通过创设学生喜欢参与的案例,使学生能够积极主动的参与到课堂学习中,并在其中收获快乐与知识,真正实现寓教于乐的教学目标.
如在学习《时、分、秒》这节课程时,教学目标为使学生能够掌握住时、分、秒的单位换算.教师可创设出符合小学生身心特点的教学案例,促进学生对知识点的掌握.教师可将学生的一天时间做分段划分,如6点30分为起床时间、7点30分为上学时间等等,使学生建立起直观的时间概念.在认识分钟及秒时,可借助于一块指针式钟表,通过引导学生从0数到60,使学生明白1秒与1分钟之间的关系,并切身体会到时间单位的具体内涵.
三、巧用生活案例
学习数学知识的最终目的为应用,应从小学阶段即培养起学生善于在生活中运用数学的良好习惯.教师在课堂教学中,切不可一味灌输数学概念及公式,应在讲解完一项知识点后,及时讲述此内容在生活中的体现,采取生活化的教学案例使学生加强对数学知识的理解与运用.使学生明白数学知识在生活中的广泛应用,并逐步建立起数学思维能力.通过此方式可有效激发学生主动探索生活中的各类数学现象,并提高自身发现问题、解决问题的能力.
如在学习《20以内的退位减法》这节课程时,教师可通过生活中常见的应用数学知识的场景,将减法的计算过程形象化.小红和妈妈一起去菜市场买菜,妈妈一共带了20元钱,买了3元钱的土豆,5元钱的西红柿,10元钱的鸡蛋,还剩下多少钱?这些菜一共花了多少钱?教师利用这种贴近生活的实例,可提高学生进一步探究的兴趣,并使学生认识到数学知识就在自己身边,并养成善于观察生活的良好习惯.
四、重视多媒体设备的运用
随着信息时代的来临,各种形式的多媒体设备已经广泛应用于小学课堂之中.由于数学知识具有一定的抽象化,因此在数学课堂中引入多媒体技术会取得非常满意的教学效果.教师可通过利用投影仪展示各种数学形状及数量,使学生获得最为直观的印象,并有效提升学生的兴趣,最终达成教学目标.教师在广泛应用多媒体教学的过程中,应重视对教学资料的选择.由于统一应用的多媒体教学课件较少,因此教师应在准确把握教学大纲的前提下,自主进行教学课件的制作.教师一方面应紧密联系教学大纲,另一方面要充分利用互联网中的优质教学资源,找出最为适合的教学资料,并注意对其中的内容进行核实,确认无误后方可应用于教学工作中.
如在学习《认识图形》这节课时,教师可将各种图形的PPT课件通过多媒体技术展示出来,并借助软件功能,通过现场作图的形式,使学生认识到图形的构成方式,并准确辨认出各种图形的自身特征.教师可将各种图形应用到具体实物的讲解中,如在PPT课件中穿插一些生活用品的照片,并指出图片中的正方形、长方形、圆形等等.通过将所学图形进行对比的方式开展教学,可使学生更容易辨识到图形之间的不同之处,使其能够更为来股的掌握好所学知识.
五、结語
案例教学作为一种行之有效的教学手段,在小学数学课堂中发挥出了重要作用.通过创设情境,使学生能够主动参与到课堂学习之中,并使学生能够将所学知识转化为自身能力.随着社会的不断发展,对新时期的教育提出了全新要求.作为长期工作在教学一线的广大教育工作者,应积极探索新时代的教学发展趋势,使其能够更好的为教育事业服务.
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总结：此文结论，这篇文章为关于经典数学和课堂教学专业范文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文数学和课堂教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
课堂教学引用文献:
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