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实践财务管理论文范文

摘要：本文以太原工业学院为例,基于应用型本科院校财务管理专业的培养目标,分析其在实践教学中存在培养方案、校内实践教学和校外实践基地和教师实践教学素质方面存在的问题,并提出了提高应用型本科院校财务管理专业实践教学的针对性的措施.

关键词：应用型本科院校；财务管理；实践教学

中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2015)022-000451-01

财务管理是一门实践性很强的应用性学科,为培养适应社会需求的具有创新意识、创业精神和实践能力的应用型财务管理人才,就必须在教学计划中注重实践教学.目前由于实践教学的缺失,学校的培养效果与企业对人才的存在较大的差距,大学生普遍存在就业难的问题,而实践教学正是高等学校弥补这一缺失的有效途径.加强实践教学环节不但可以确保在四年的学习过程中,较为系统的整我企业财务管理有关的技能和知识；并且可以切实提高学生实践操作方面的能力,弥补大学生工作经验不足的缺陷,提高其适应社会竞争的能力.应用型本科院校财务管理专业实践教学环节设置的成功与否决定着其能否真正办出特色、办出成效的本科教育,构建适应社会需求的本科财务管理专业的实践教学体系势在必行.

一、应用型本科院校实践教学中存在的主要问题

1. 应用型本科院校财务管理专业制定的培养方案不具体,制定的实践计划和实习指导书不详细、不明确.尽管应用型本科院校财务管理专业人才培养的目标是培养实践能力以及创新能力都比较出色的财务管理人才,但是在实际教学时,很多学校都不够重视实践教学,很多学校都存在重视理论轻视实践、重视书本知识,轻视实践教学等一系列的问题.在进行培养方案制定时,存在比例较低、学时较少的情况,影响了实践教学的效果.

2. 校内教学资源不丰富,实践教学体系不完善.现在很多学校的财务管理专业虽然开设了财务管理专业实践教学课程,但是大部分学校并没有建立起针对财务管理专业实践教学体系,实践课程占财务专业总课程的比例和财务专业实验占整个实践教学的比例都偏低.

3. 实验基地建设基础比较薄弱.进行财务管理校外实验基地的建立,能够帮助学生更好的了解企业财务管理的实际工作环境,并且还能够掌握和财务管理相关的方法和理论,并将其运用到实践中去.但是财务工作性质和其它工作性质有着明显区别,具有技术性、保密性等一系列的特点,这也增加了对财会人员的实际要求,很多企业因为财务部门保密性较强,都不愿意让学生接触实际业务,这也影响了实习效果.

4. 财务专业教师本身的实践能力比较差.在高校中,教育质量高低和专业教师素质有着直接关系,财务管理教师不但需要理论知识比较出色,还应该具备财务实际操作能力.但是现在很多财务管理专业的教师,往往是仅仅进行教学研究和理论研究的教师,并没有参与到企业实践中去,不了解企业的具体操作情况,实践教学能力更是无从谈起.

二、增强应用型本科院校财务管理专业实践教学能力的措施

1. 制定出符合财务管理专业实际社会需求的培养方案和实习大纲.在制定各项培养方案和实习大纲时,要通过丰富的社会调研,掌握社会对财务管理专业知识、技能和素质各方面的实践需要,在此基础上确定财务管理专业教学实践的目标、要求,最后制定出具体合理又有操作性的实习指导,在今后的实践教学中形成规范化的管理流程.

2. 整合校内实践教学资源,加强建设校内实验室建设,丰富实践教学软件.

通过校内实验室能够培养学生动手能力,切实提高学校的实践教学水平.应用型本科院校在进行校内实验室建设时,应该全面的考虑到财务管理的特点,并在充分利用实验室的情况下,进行模拟投资、模拟公司、模拟沙盘的建立,进行专业实践教学软件的安装,从而给财务管理实践教学提供良好基础,注重基于软件环境下的实践教学.

3. 加强校外实践教学基地建设,通过校企合作形成稳定的校外实习基地.校内实践教学虽然早提高学生实际操作和解决问题的实践能力方面有很大帮助,但实验环境与现实工作环境还是存在一定差距的.为提高学生的实践能力,提高其分析问题、解决问题的水平,还应主要立足于地方经济和区域经济,积极推进校企合作,与企业建立长期的、固定的合作关系,使校外实习基地能满足学生财务管理实践能力的需求.

4. 提高教师实践教学能力,加强教师队伍建设.教师是引导实践教学正常进行和实践教学质量的重要保证,没有较高素质的教师,很难培养出高素质的应用型人才.应用型本科院校应加强对教师的实践教学水平的培养,引进有实践工作经验的教师参与到教学实践中去,学校还应该给教师提供更多的培训、交流、进修的机会,并进行业务考核办法、工作量以及技术等级晋升等鼓励性措施的制定,这样能够切实提高教师参与到教学实践中去的积极性,提高教师的实践教学水平.培养双师型人才,增加专业课老师到企业挂职锻炼的机会,对提高教师实践教学素质有所帮助.

总之,财务管理专业实践教学的改革任重而道远.只有持续不断地提高实践教学水平,才能使实践教学在培养学生专业技能上真正地发挥作用,因此提高财务管理专业实践教学是应用型本科院校人才培养的一个重要方面.只有提高实践教学的水平才能推动应用型本科院校财务管理专业教学工作的健康发展,以保证学生在踏入社会之后具有很强的适应能力和足够的竞争力.

参考文献：

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[2] 刘晓利. 财务管理专业实践教学改革问题初探. 中国乡镇企业会计,2008(10).

[3] 李永梅. 高校财务管理专业实践教学改革的探讨. 企业科技与发展,2010(16).

[4] 张国富,孙伟. 高校财务管理专业实践教学改革的探讨. 教育探索,2013(11).

[5] 李卫娜. 浅议应用型本科院校财务管理专业实践教学改革. 财会教育,2013(4).