知识经济论文大纲格式 知识经济论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、知识经济时代企业知识型员工职业生涯管理研究论文提纲
2. 四、知识经济时代企业文化建设探讨论文提纲范文
3. 三、知识经济时代我国人力资源开发模式创新研究论文提纲格式范文模板
4. 二、知识经济下企业人力资源配置研究论文提纲范文
5. 一、知识经济中我国高校创业教育研究论文提纲范文

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五、知识经济时代企业知识型员工职业生涯管理研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景与问题的提出

1-2 研究的目的与意义

1-3 研究内容与框架

第2章 职业生涯管理理论及影响因素

2-1 职业生涯管理的基本内涵和影响因素

2-2 职业生涯管理理论综述

第3章 企业知识型员工职业生涯管理现状分析

3-1 知识经济对企业人力资源管理的影响

3-2 知识型员工的基本概念及特征

3-3 我国企业知识型员工职业生涯管理现状

3-4 我国企业开展知识型员工职业生涯管理的意义

第4章 企业知识型员工职业生涯管理体系的设计

4-1 职业生涯管理体系设计的指导思想

4-2 职业生涯管理体系设计的原则

4-3 职业生涯管理体系的内容与步骤

第5章 企业知识型员工职业生涯管理的措施

5-1 设计职业通道

5-2 设立多种发展员工职业生涯的方法

结束语

参考文献

后记

致谢

四、知识经济时代企业文化建设探讨论文提纲范文

前言

中文摘要

英文摘要

绪论

1． 知识经济的内涵及特征

1．1 知识经济的产生及内涵

1．1．1 知识经济的产生

1．1．2 知识经济的内涵

1．2 知识经济的基本特征

2． 知识经济时代对企业的影响

2．1 知识经济对企业竞争环境的影响

2．1．1 经济全球化发展迅速

2．1．2 市场竞争的性质发生变化

2．2 知识经济时代对企业管理影响

3． 企业文化概述

3．1 企业文化的概念

3．1．1 企业文化的提出

3．1．2 企业文化理论的发展

3．1．3 企业文化的定义

3．1．4 企业文化的结构

3．2 企业文化的特征

3．3 企业文化的作用

4． 知识经济时代的企业文化建设

4．1 知识经济时代是文化时代

4．2 知识经济对企业文化地位和内涵的影响

4．3 经济时代企业文化的发展趋势

4．4 知识经济时代企业文化的建设途径

4．5 案例实证

5． 学习型组织企业文化塑造

5．1 学习型组织是企业知识资本积累的源泉

5．2 学习型组织的企业文化特点

5．3 学习型组织的企业文化塑造

结束语

注释

参考文献

致谢

三、知识经济时代我国人力资源开发模式创新研究论文提纲格式范文模板

第1章 绪论

1-1 选题的背景及意义

1-2 国内外研究现状分析

1-2-1 国外人力资源开发研究现状

1-2-2 国内人力资源开发研究现状

1-3 人力资源开发在知识经济时代的地位和作用

1-3-1 人力资源开发在知识经济时代的地位

1-3-2 人力资源开发在知识经济时代的作用

1-4 基本思路与框架

第2章 人力资源开发及相关基础理论

2-1 人力资源开发的含义及特征

2-1-1 人力资源开发的基本含义

2-1-2 人力资源开发的基本特征

2-2 人力资源开发的内容

2-2-1 人力资源的健康开发

2-2-2 人力资源的智力开发

2-2-3 人力资源的知识开发

2-2-4 人力资源的技能开发

2-2-5 人力资源的随机开发

2-3 人力资源开发的理论基础

2-3-1 人力资源开发的学习理论

2-3-2 人力资源开发的系统理论

2-3-3 人力资源开发的效绩理论

2-3-4 人力资源开发的经济学理论

第3章 我国人力资源开发现状分析

3-1 我国人力资源开发的基本现状

3-1-1 人力资源开发远不能适应经济结构转变和升级

3-1-2 人力资源使用效率低下

3-2 我国人力资源开发存在的主要问题

3-2-1 两个根本性转变和扩大就业的矛盾

3-2-2 财力不足，教育投入形式单一

3-2-3 人力资源流动受限制

3-2-4 人力资源市场建设落后

3-3 我国人力资源开发面临的机遇和挑战

3-3-1 人力资源开发面临的机遇

3-3-2 人力资源开发面临的挑战

第4章 知识经济时代我国人力资源开发创新型模式

4-1 国外人力资源开发模式对我国的启示

4-1-1 美国的人力资源开发模式

4-1-2 日本的人力资源开发模式

4-1-3 国外人力资源开发模式对我国的借鉴

4-2 知识经济时代我国人力资源开发模式构建原则

4-2-1 人力资源开发应遵循从我国现实国情出发的原则

4-2-2 人力资源开发应遵循前瞻性原则

4-2-3 人力资源开发应遵循其特有规律的原则

4-2-4 人力资源开发应遵循重点和一般相结合的原则

4-3 人力资源开发创新型模式构建

4-3-1 人力资源开发创新型模式构建目标

4-3-2 人力资源开发创新型模式素质内涵及开发工具

4-3-3 人力资源开发创新型模式及实施路径

第5章 知识经济时代我国人力资源开发的对策

5-1 宏观政策

5-1-1 充分认识教育的重要性，增加教育投入

5-1-2 构建多元化教育模式，普通教育与职业教育并重

5-1-3 完善市场调节机制，为人才的发展创造良好的市场环境

5-1-4 加强国际合作，促进人才聚集

5-2 微观对策

5-2-1 持之以恒地开展职工教育

5-2-2 创造和谐健康的工作环境

5-2-3 企业应重视人力资源开发，为职工提供各种机会

5-2-4 增进企业与院校的深层次合作

5-2-5 建立适应知识经济挑战的人才选拔、引进机制

结论

参考文献

致谢

二、知识经济下企业人力资源配置研究论文提纲范文

第1章 绪论

1．1 论文的研究背景

1．2 国内外对人力资源配置方法的研究现状综述

1．2．1 “供给推动模型”的人力资源配置方法

1．2．2 “需求拉动模式”的人力资源配置方法

1．2．3 企业当前多用的人力资源配置方法

1．3 作者对人力资源配置的研究思路

1．4 问题的提出

1．4．1 科学的人力资源配置是人力资源管理关键

1．4．2 我国企业人力资源配置现状及存在的问题

1．5 本文研究的主要内容

第2章 知识经济下人力资源概述

2．1 人力资源综述

2．2 知识经济下的人力资源及其管理

2．2．1 知识经济与人力资源的内涵及二者的关系

2．2．2 知识经济时代的人力资源管理

2．3 本文对人力资源配置的理解

2．3．1 人力资源配置的重要性

2．3．2 人力资源配置的必要性

第3章 企业人力资源配置影响因素及原则的研究

3．1 企业人力资源配置的影响因素

3．1．1 外部环境

3．1．2 企业内部环境因素

3．1．3 企业人力资源以及对内部劳动力市场的依赖程度

3．2 企业人力资源配置原则

3．3 人力资源配置模型

3．3．1 三种人力资源配置形式

3．3．2 个人—岗位动态匹配模型分析

3．3．3 人力资源配置的目标

3．4 常用人力资源配置方法举例

第4章 经济学原理在企业人力资源配置中的应用

4．1 知识经济对人力资源配置的要求

4．2 知识经济下的企业人力资源配置

4．2．1 运用比较优势原理对人力资源进行配置

4．2．1．1 绝对优势、机会成本和比较优势

4．2．1．2 运用原理进行工作分配的数值分析

4．2．2 边际理论、最佳配置原理在人力资源配置中的应用

4．2．2．1 边际理论

4．2．2．2 资源最佳配置原理

4．2．2．3 运用原理进行人力资源配置

4．2．3 运用乘数原理在人力资源配置上趋利避害

4．3 本章小节

第5章 我国企业人力资源配置的思考

5．1 现代企业管理中的人力资源管理

5．2 优化人力资源配置，迎接知识经济

5．3 改进企业人力资源组合模式，加强人才间的合作

结论

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表论文情况

一、知识经济中我国高校创业教育研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 创业教育的基本概念及其内涵

1-1-1 创业教育基本概念

1-1-2 创业教育的内涵

1-1-3 创业教育的本质

1-2 知识经济中我国高校创业教育研究的背景和意义

1-2-1 创业教育研究背景

1-2-2 进行高校创业教育对我国发展具有重要意义

1-2-3 进行高校创业教育对我国高等教育具有重要意义

1-2-4 创业教育对大学生本身具有重要意义

1-3 知识经济中我国高校创业教育研究的理论价值与实践价值

1-3-1 创业教育研究的理论价值

1-3-2 创业教育研究的实践价值

1-4 高校创业教育研究内容、思路和方法

1-4-1 高校创业教育研究的内容

1-4-2 高校创业教育研究的思路和方法

第二章 我国高校开展创业教育的现状分析

2-1 我国高校创业教育发展历程

2-1-1 我国高校创业教育的起源

2-1-2 我国高校创业教育的发展

2-2 我国高校现有创业教育模式及管理模式

2-2-1 现有创业教育模式

2-2-2 现有创业教育管理模式

2-3 我国高校创业教育现状调研

2-3-1 创业教育现状调研基本情况

2-3-2 创业教育现状调研结果

2-4 创业教育现状分析

2-4-1 创业教育的外部环境问题

2-4-2 创业教育体系问题

第三章 国外创业教育的实践研究

3-1 美国创业教育实践

3-1-1 美国创业教育的起源和发展

3-1-2 美国创业教育的特征

3-2 新加坡创业教育实践

3-2-1 新加坡创业教育的起源和发展

3-2-2 新加坡创业教育特征

3-3 其他国家的特色创业教育实践

3-3-1 法国的人格完善型创业教育

3-3-2 澳大利亚的企业互动式模块课程创业教育

3-3-3 印度的家族企业式创业教育

3-4 国外创业教育实践带来的启示

3-4-1 国外创业教育发展的特点

3-4-2 国外高校创业教育模式研究

3-4-3 国外创业教育对我国创业教育的启示

第四章 知识经济下重新定位我国高校创业教育体系建设

4-1 优化创业教育的外部环境

4-1-1 完善国家政策是根本

4-1-2 加大地方支持是助推

4-1-3 健全法律制度是保障

4-1-4 提升社会创业意识是关键

4-2 革新创业教育模式和管理模式

4-3 完善创业教育课程体系建设

4-3-1 课程体系设计原则及思想

4-3-2 课程体系的设计

4-3-3 教学过程的设计

4-4 完善创业教育实践服务体系建设

4-4-1 构建创业教育实践服务体系

4-4-2 完善的创业教育实践服务体系价值

第五章 上海交通大学创业教育实证研究

5-1 上海交通大学创业教育的目标

5-2 上海交通大学创业教育的现状

5-2-1 上海交通大学创业教育模式

5-2-2 上海交通大学创业教育管理模式

5-2-3 上海交通大学创业教育课程体系

5-2-4 上海交通大学创业教育实践服务体系

5-3 上海交通大学特色创业教育模式——竞赛机制教育模式

5-3-1 以创业计划大赛为重点，全面培养大学生创业意识

5-3-2 以科技创新实践中心建设为主线，建立大学生创业的组织队伍

5-3-3 以i-Seminar论坛为品牌，搭建普及性创业交流平台

5-3-4 以“唐仲英学生创新创业基金”等社会支持为扶持，保障创业教育物质基础

5-4 上海交通大学创业教育体系结构图

5-5 上海交通大学创业教育的发展

5-5-1 充分挖掘校友资源，建立创业教育循环

5-5-2 以管理学院为依托，发展MBA创业教育

5-5-3 加强创业师资队伍建设，保证创业教育质量

5-5-4 重视创业教育评估工作，逐步予以学籍管理支持

5-6 上海交通大学创业教育实例

第六章 总结与展望

6-1 主要结论

6-2 未来研究的方向

附录1 上海市大学生创业调查问卷

附录2 创业能力调查问卷

参考文献

致谢

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