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“如何让每个人都得到适合的教育,这也是巨大的挑战.技术能够帮助解决这个实现个性化的挑战.市场上有自适应的学习技术,也有学习视频等各类资源,但是如何让所有学习者都有机会获得这样的技术资源,又是一个大挑战.”
——《地平线报告》创始人L·约翰逊在接受媒体专访时表示,教育者开始明白在线学习并不完全关乎技术,而是一种全新的学习方式,学生需要在线的高质量教育资源,这将使他们受益终身.
“目前国际在线教育已经由大规模、公开的慕课时代,发展到了小规模、限制性的后慕课教育时代,这是国学教育的机遇,也是挑战.”
教育技术学:现代教育技术 01-02 浙江大学 全24讲 零基础自学
——北京大学教育学院副院长尚俊杰认为,互联网时代,国学教育有了新的技术手段和传播平台,但也面临在线教育经验不足、教育方法不当等问题,需要探索新的出路.
“未来十年我们一定会倒过来考虑网络,不能围绕网络考虑网络架构,而要围绕数据去考虑,在设计网络时,我们的思路应该从连接设备过渡到连接数据.”
——中国信息通信研究院通信标准所副所长何宝宏在接受媒体采访时如是说.
2.5万亿
第八届“中美互联网论坛”在西雅图召开,美中两国此次参会大佬背后公司总市值超过了2.5万亿美元,相当于中美两国GDP（2014午数据）总和的近1/10.
3.2亿
最近发布的2015年版《宽带状况报告》称,与去年29亿联网人口相比,全世界现在已有32亿人口联网,相当于全球总人口的43 010.发达国家的互联网接入已接近饱和状态,而发展中国家只有35%的人口可以连入互联网.
1.2.5%
据科技博客Applelnsicler报道,苹果最新手机操作系统iOS 9正式开放升级后约24小时,其安装率已经达到12.5%,优于iOS 8刚推出时的表现.
1.7.5M
中国电信数据称,截至8月底,全国电信宽带用户平均接入网速为17.5Mbps,这一水平达到全球第二（仅次于韩国平均网速）.
4.5%
卡巴斯基联合B2B International调查发现,2014年全球约有45 010的网友均接触过某形式的恶意软件感染,突出了网络安全风险问题的严峻局势.
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教育技术学引用文献:
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